《机械设计基础》教学课件第1章机械设计基础知识.pptxVIP

项目一 机械设计基础知识;　　;任务一 机械的组成;　　;任务实施　　一、 机械的概念　　机械是机器和机构的总称。　　1. 机器　　机器是由若干个机构构成的组合体,是根据某种使用要求而设计的一种执行机械运动的装置,用来代替或减轻人类的劳动强度,改善劳动条件,提高劳动生产率。　　;　　机器的主要特征是:　　(1)它是人为的实物组合;　　(2)各实物间具有确定的相对运动;　　(3)能完成有效的机械功(如机床)或转换机械能以及实现信息传递和变换的功能,以代替或减轻人类的劳动。　　机器分为原动机和工作机。原动机用于实现能量转换(如内燃机、蒸汽机、电动机等),种类有限;工作机用于完成有用功(如机床等),种类繁多。;　　工作机由原动机部分、工作部分、传动部分和控制部分组成。原动机部分是工作机动力的来源,最常见的是电动机和内燃机。工作部分用于完成预定的动作,位于传动路线的终点。传动部分是连接原动机和工作部分的中间部分。控制部分用于保证机器的启动、停止和正常协调动作。各部分的关系如图 1-2 所示。;　　;　　2. 机构　　机构是由构件组成,用来传递运动和动力或改变运动形式的装置,如图 1-3 所示的连杆机构和图 1-4 所示的齿轮机构。　　只有确定的相对运动,而不能代替人做有用的机械功的构件组合称为机构。例如,摩托车是机器,而自行车是机构。　　机构分为通用机构和专用机构。通用机构的用途广泛,如齿轮机构、连杆机构等。专用机构只能用于特定场合,如钟表的擒纵机构。;　　;　　任何复杂的机器都是由若干组机构按一定规律组合而成的。实际机器的种类有成千上万种,但机构的种类有限。机器与机构的关系类似于化合物与化学元素的关系。　　由机器与机构的共有特征可知:机器与机构在结构和运动方面并无区别(仅作用不同),故统称为机械。　　;二、 机械中的构件、 零件及部件　　1. 构件　　构件是具有各自特定运动的运动单元。　　机构是由构件组成的,构件在机构中具有独立的运动特性,在机??中形成一个运动整体。图 1-5 ( a )所示的内燃机是由活塞、连杆、曲轴和汽缸等构件构成的一个典型的曲柄滑块机构,其中,原动件活塞作直线往复运动,通过连杆带动曲轴作连续转动。;　　;　　2. 零件　　1-)零件的概念　　零件是机械加工的最小单元体。　机械都是由机械零件组成的。机械零件是指机械中每一个单独加工的单元体,如图 1-1所示的曲轴。构件可以是单一的机械零件,也可以是若干机械零件的刚性组合。例如图1-5 ( b )所示的连杆,它是由连杆体、连杆盖、螺栓和螺母等零件组合而成的。这些零件之间没有相对运动,是一个运动整体,故属一个构件。因此,构件是运动的单元,零件是制造单元。;　　随着机械的功能和类型日益增多,作为组成机械的最基本单元的零件更是多种多样。通常将机械零件分为通用机械零件和专用机械零件两大类。　　2 )零件与构件的关系　　一个构件可以是一个零件,也可以是若干个零件的刚性组合体。;　　3. 部件　　1)部件的概念　　部件是为完成同一工作,由若干个零件组成的协同工作组合体,如减速器、主轴箱车床尾座等。　 2 )部件与构件的区别　部件与构件的区别是各组成零件之间有相对运动。;　　4. 机器、机构、构件和零件的关系　　机器、机构、构件和零件的关系如图 1-6 所示。;任务二 机械设计的性质及基本要求　　;任务实施一、 机械设计课程的内容、 性质和任务　　1. 机械设计课程的内容　　(1 )研究各种常用机构和机械传动的结构、工作特点、运动和动力特性及其设计计算方法;　　(2 )从强度、刚度、寿命、结构工艺性和材料选择等方面,研究通用零部件的设计计算方法;　　(3 )研究机械零部件的工作能力和计算准则,分析机械零件设计的基本要求和一般步骤。;　　2. 机械设计课程的性质　本课程是介于基础课程与专业课程之间的主干课程,综合性应用性很强,是培养学生具有一定设计能力的技术基础课程。;　　3. 机械设计课程的任务　　本课程的主要任务是通过课堂学习、习题、课程设计和课程实验、实训等教学环节,使学生达到如下学习目标:　　(1 )掌握物体机械运动的一般规律及常用机构的工作原理、运动特性和运动设计的方法。　　(2 )掌握构件承载能力的计算方法及通用零部件的原理分析、设计计算方法和选用的基本知识。　　(3 )树立正确的设计思想,了解机械设计的一般规律。　　(4 )初步具备一般简单机械的维护、改进和设计能力。　　(5 )具有运用标准、规范、手册以及查阅有关技术资料的能力。;二、 机械设计的基本要求　　1. 使用要求　　按强度条件设计的零件,当其尺寸和重量都受限制时,应选用