以节能减排竞赛为抓手，培养本科生创新思维与实践能力.docxVIP

以节能减排竞赛为抓手，培养本科生创新思维与实践能力 创新思维与实践能力的培养对提高大学生适应未来工作的能力有重要意义。浙江科技学院是一所应用型本科院校，学校一向重视学生创新思维和实践能力的培养。学校教师也鼓励学生利用课余时间，积极参加业余科研和各类科技竞赛。在此，分享一下我们参加第十三届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛的经历。介绍我们从选题到制作作品，再到参加决赛的过程中，是如何将课堂所学的知识真正地应用到产品设计上，同时分享一下我们在比赛过程中的一些心得体会。1 竞赛背景全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛(以下简称“节能减排竞赛”)是由教育部高等教育司主办、唯一由高等教育司办公室主抓的全国大学生学科竞赛，是教育部确定的全国十大大学生学科竞赛之一。该竞赛紧密围绕国家能源与环境政策、结合国家重大需求，充分体现了“节能减排、绿色能源”的主题，得到了教育部和广大高校的高度关注浙江科技学院高度重视节能减排竞赛，在校内进行宣传，鼓励学生积极参与，并举办校内小型海选，专业评委老师给予评价和指导。通过校内海选，一方面，部分不完善的设计方案被剔除出去，确保参赛作品的质量；另一方面，评委老师还为我们后期进一步提高作品的质量提供了许多关键性的指导意见。2 团队建设独木不成林，一个人的力量有限，想要完成一个好的作品，必须依靠团队力量。因此，我们首先进行了团队建设，建立了一支优势互补的创新团队。团队核心成员是我校能源与环境系统工程系的方启和唐杰，这两位成员自大二开始就进入指导教师的实验室做实验助理，进行了精细化学品、功能性新材料和热电制冷方面的科研训练和实践，具有一定的实践操作能力，在项目选题过程中发挥了重要的作用。根据项目需求，我们另外优选了几位具有不同特长的队员。王杰董同学善于表达，他优异的口才可为后期作品答辩提供更好的保障。谢浩锋同学思维敏捷、精于计算，他总能提出许多有创新性的改进意见。魏士凯同学精通各类视频剪辑软件以及绘图工具，可为高质量的答辩PPT和展示视频的制作提供帮助。在参赛作品的制作过程中，大家各司其职，有条不紊，为共同的目标而奋斗。团队建立好后，我们根据节能减排竞赛的时间节点，制定了完整的工作计划，比如，什么时间需要确定好选题，什么时间需要完成产品的设计，什么时间需要完成产品雏形的制作等。在整个作品的完成过程中，团队成员分工有序，从定题到设计，从实物制作到决赛答辩，我们积极沟通与交流，相互帮助，共同完成了整个参赛作品的制作。在这个过程中，我们每个人的创新思维能力、实践操作能力、细节把握能力以及团队协作能力都有了显著的提高。3 竞赛选题一个作品能否引起大家的关注，选题是首要环节。对于科技竞赛作品，需要具备以下几个特点：创新性、价值性、科学性和可行性。结合节能减排竞赛“节能减排、绿色能源”的主题，我们首先在选题上进行了大量的工作。团队成员自2019年10月开始，查阅各种资料，阅读大量文献，并于每周召开小组讨论会议，交流各自搜集到的有益信息，进行头脑风暴。我们发现，蒸馏是化工领域中最成熟、应用最广泛、且必不可少的一种分离工艺。然而，传统蒸馏装置的能耗非常高。当前，节能减排是全球可持续发展的主题，蒸馏作为一种典型的高能耗分离过程，如何降低蒸馏过程的高能耗已成为迫切需要解决的关键难题。所以我们决定以低能耗蒸馏装置的设计作为研究目标。4 实施过程4.1 项目背景和意义蒸馏是一种热力学的分离工艺，它利用混合液体或液-固体系中各组分沸点不同，使低沸点组分蒸发，再冷凝以分离整个组分的单元操作过程，是蒸发和冷凝两种单元操作的联合(如图1所示)。蒸馏是最重要且应用最广泛的化工分离操作，是化学工业的首选分离技术但是，蒸馏是一种典型的高能耗分离工艺，特别是在石油炼制和某些化工企业中，主要能量消耗均在蒸馏操作上。据统计，化工过程中40%~70%的能耗用于分离，而蒸馏能耗又占其中的95% 当前，节能减排成为全球可持续发展的主题，降低蒸馏过程的高能耗已成为迫切需要解决的关键难题。多年来，针对蒸馏过程高效节能技术的研究已经得到了充分的探索在课堂学习中，我们曾学习过热电制冷片的工作原理，也即半导体材料的帕尔贴效应。帕尔帖效应是指电流经过不同的半导体组成的回路时在不同半导体的接头处会分别出现放热和吸热现象，形成半导体制冷片的高温端和低温端4.2 实验方案制定与执行4.2.1 设计原理帕尔帖效应是指电流经过不同的半导体组成的回路时在不同半导体的接头处会分别出现放热和吸热现象，形成半导体制冷片的高温端和低温端我们作品的核心节能原理是将半导体制冷片的帕尔贴效应耦合进入蒸馏装置，将半导体制冷片的高温端用于蒸馏的蒸发过程，将半导体制冷片的低温端用于蒸馏的冷凝过程，实现蒸馏过程中加热与冷却