冀大版初中语文九年级4茅屋为秋风所破歌教案(5).docxVIP

〈〈茅屋为秋风所破歌》学案设计 学习目标： 有感情地朗读并背诵诗歌 .品味诗歌精炼而有韵味的语言 3.体会作者忧国忧民的思想情感 一、我们的学习活动之一：走近杜甫及杜诗 .我所了解的杜甫： .我所熟知的杜诗：（1-2首或其中的名句亦可） 、我们的学习活动之二：抓情节，悟情感 自由朗读课文，对照注释，疏通文意 根据诗歌内容，完成下列表格 节次 1 2 3 4 内容概括 秋风破屋 祈求广厦 作者心情 忧思不绝 、我们的学习活动之二：品味诗歌的语言美 A.说说下面诗句中加点的词语能否换成括号内的词语，为什么? 1 .八月秋高风怒.号.（猛烈或凶猛） 2 .眷我屋上三重茅（吹或刮） .雨脚如雁未断绝（丝） .布衾多年冷似铁.（石） B.阅读诗歌，体会下列句子的韵味 1 .“南村群童欺我老天力”作者写这首诗时只有49岁，而作者说自己已老, 这说明了什么？ “归来依杖自叹息”。揣摩作者的内心世界，思考他此时在叹息什么？ .“长夜沾湿何由彻”。“长夜” 一词一语双关，有哪两层意思？ 四、我们的学习活动之四：有感情地朗读课文 1 .给下列加点的字注音： 怒学（ ）三里茅（ ）挂吁（ ）R林梢（ ） 飘车专（丧乱（沉塘土匆（ 庇护（俄坝（ 飘车专（ 丧乱（ 沉塘土匆（ 庇护（ 俄坝（ 突兀（ 布花（ 见此屋（ 给下列句子断句 （1） 八月秋高风怒号（文中多数七言句均如此断句） （2） 南村群童欺我老无力 （3）吾庐独破受冻死亦足 （4）大底天下寒士俱欢颜 （5）何时眼前突兀见此屋 思考各自然段中哪些字应重读： 第一自然段：第二自然段： 第三自然段：第四自然段: .在语速方面1-3节宜 第4节宜 5.利用上面总结的相关知识，自己有感情地朗读课文。 五、我们的学习活动之五：我来当导演 要求：假如你是一位电视剧导演，打算编写一部有关杜甫的历史剧， 结合此 诗，你准备设计一些情节和画面。请进行合理的想象，把有关的画面描写出来， 适当加入主人公动作、神态等描写。 示例：深秋季节，西北风呼呼地刮，咆哮着、怒号着，漫卷着地上的枯黄落 叶。这时，有一位颓然的老人，那就是杜甫，站在泥泞的小路上。他右手拉着树 枝做的拐杖，左手紧攥着几把茅草，他驼着背，头发散乱，脸上布满很深的皱纹， 他的眼睛暗淡无光。 我的剧本（节选）：