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小学生对中国传统文化检查报告 小学生对中国传统文化检查报告 PAGE / NUMPAGES 小学生对中国传统文化检查报告 精选文档 小学生对中国传统文化的认识程度检查报告 中国是一个有五千年文明的礼仪之邦， 有傲立于世的绚丽文化， 有数千年积淀起来的传统美德， 中国传统文化是中华文明演化而聚集成的一种反应民族特质微风采的民族文化，是民族历史上各样思想文化、观点形态的整体表征，拥有鲜亮民族特点的、历史悠长、内涵广博精湛、传统优异的文化。 一、问题的提出 中国有傲立于世的绚丽文化， 有数千年积淀起来的传统美德， 但是跟着人类社会的发展， 物质基础的不停提升， 生活环境的不停改良和西方文化的侵入，使得这些美德与文化已经和正在遇到来自世界各地文化的冲击，传统文化遇到忽视和挑战。 传统文化教育在现代人的意识中被渐渐地淡化。 也正是这类传统文化教育的缺失， 使愈来愈多的学生养成了衣来伸手，饭来张口的不良习惯。为了中兴传统文化教育，多方面多渠道在学校做好传统文化教育， 特做此次检查， 以认识当前我校小学生对中国传统文化的认识程度， 以便更好的睁开传统文化教育。 二、检查目的与实行 （一）检查目的 1、比较全面地认识此刻小学生对中华传统文化的认识现状。 2、依据现状的检查剖析其原因。 3、提出相应的对策，对学生更好地进行中华传统文化教育。 （二）检查内容 . 精选文档 1、小学生对传统文学、传统节日日期、传说神话和音乐书法等知多 少。 2、小学生对传统文化的态度。 （三）检查方法 发放问卷，进行检查。这是本检查采纳的主要手段。检查表共有 10 道选择题，每题有 3-4 个供选答案。 （四）检核对象 本次检核对象为本校六年级部分学生。 （五）检查步骤 1、依据课题研究要求制定检查内容，拟订检查表，散发检盘问卷。 2、剖析数据，撰写检查报告。 （六）检查结果及剖析 本次有关小学生对传统文化认识程度的检盘问卷利用学生自习时间 进行，合计发放 70 份，回收 70 份。 在检查中， 1、有关中秋节是什么节？ 76%的学生选择了 C 天高气爽祭月的节日， 21%的学生选择了 B 想念亲人的节日， 3%的学生选择 了庆贺丰产的节日。 2、在对于“对于那些是属于中国传统节日中？” ， 99%的学生同时 选择了清明节和端午节。 3、在对于“端午节是阴历的几月几天？” ，90%选择 C 五月初五，10% 选择了 A 八月十五。 4、在对于“清明节代表性风俗是什么？” 84%学生选择 B 扫墓，16% . 精选文档 选择其余。 5、在对于“中国的“纸墨笔砚”是哪四样？选择砚台、毛笔、宣纸、 墨的 78%，22%选择了其余。 6、在对于“你知道哪些中国的传说和神话？（请写出三个。 )78%的 学生写出了嫦娥奔月，大禹治水，女娲造人，后羿射日等， 16%写出 了两个， 6%写出了一个。 7、在对于“你会增补以下春联吗？” 70%学生能够依据楹联的格式 正确增补， 30%学生填错或不会填。 8、在对于“你喜爱听中国古典器乐吗？比方说高峰流水、二泉映月 等”，60%学生选择 B 比较喜爱，听过一些； 14%学生选择 C 一般， 但是对名曲有时机会考虑听一下； 18%学生选择 A 很喜爱，听的好多， 甚至能够辨出曲名； 8%学生选择 D 不太喜爱也不太认识，相对更喜 欢流行音乐。 9、在对于“你能差别一般的书法字体吗，比方行书、草书、隶书、 篆书等”，60%学生选择 B 能够划分，但看不出某个名家字体； 24% 学生选择 C 牵强能够； 13%学生选择 A 能，甚至能够看出是哪些名 家的字体； 3%学生选择 D 不可以划分。 10、在对于“你对学校开设国学启发社团有何见解？” 95%学生同时 选择了 ACD 三个答案，即 A 能让我们更热爱自己祖国的传统文化； C 能让我们更好理解中国传统文化的内涵和精髓； D 学习传统文化很 风趣也很实用，我愿意学习和继承； 5%学生选择 B 增添我们的学习 负担，成效也不大。 . 精选文档 （七）检查结果对策剖析 今日的孩子对古典乐器很陌生， 古时经典名曲基本上没有听过， 即便 听过没有深刻领会，或许说赏识不好这样的音乐。在检查中，当问到 “你喜爱听中国古典器乐吗，比方说高峰流水、二泉映月”时，有 180 人选择了“不太喜爱也不太认识，相对更喜爱流行音乐” ，占所 有检查人数的 36%，有 158 人选择了 “一般， 但是对名曲有时机会考虑听一下”，占全部检查人数的 31.6%，仅有 36 人选择了“很喜爱，听的好多，甚至能够鉴别出曲名” ，占全部检查人数的 7.2%。怎样让现代的小学生喜爱传统名曲无疑是摆在中兴传统文化教育当前的一个难解问题。 书法艺术是我国独有的文化传统， 而后今日的小学生好多没法辨识行书、草书、隶属和