教师的休息权-施舍还是权利.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 教师的休息权:施舍还是权利 目前，在农村中学随意剥夺教师休息权的现象屡见不鲜，不少学校要求教师必须无条件服从上早读、晚自修，节假日辅导课的规定，否则作待岗处理，并将补课节数编入课表，与工资挂钩考核。“大家都知道，我们学校下学年生源锐减，教师已经超编，不情愿上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这句话已成了校长逢会必宣的口头禅，以提高广大教师对补课这项学校指令性要求的认识。面对这份尚能使家庭处于温饱线的职业，面对治理霸权，处于弱势的教师除了敢怒而不敢言又能怎样呢？谁真的和自己这份来之不易的职业过不去呢？那么为何我们的教育治理者会如此毫无顾忌地侵占教职工的合法休息权呢？为何此类违法违规的现象在广大农村学校却司空见惯呢？我认为其根源在于治理者法制意识淡薄，以致其办学理念中存在以下几种错误的认识。 一、治理者法律意识淡薄，人文精神缺失，导致其心中无法，目中无人  我国《劳动法》第三十六条规定：“GJ实行劳动者每日工作时间不超过八小时。”以每周五个工作日计算，GJ规定的每位教师实际劳动时间为四十小时。现以任教初一双班英语的教师一周工作时间为例，可见教师的休息时间被挤占之冰山一角。除GJ规定的正常工作时间外，英语教师们每周还另有学校规定的４个早读计４小时，４个晚自习辅导为８小时，４个午间坐班４小时，周末４节大课共６小时，合计每周实际工作时间为６２小时，超过GJ规定工作时间的５５％。也就是说除了周一至周五白天正常上班外，一周还有四个早晨、四个中午、四个晚上在校上辅导课，到了周末两天那更得在校补课。另外周一周四下午三节课后还得参加政治、业务学习，又得３个小时。再说每月一次的月考，那更是令人头疼，月考一般安排周六白天考试，晚上阅卷，不到十一点是回不了家的，至于周日上午又是工会活动时间――因为领导是不会让教师花费上班期间的大好时光去搞工会活动的！  反思一：随意侵占教师的休息权，滋长了治理者的功利意识，削弱了GJ法律的权威性。  《中华RM人共和国宪法》第四十三条规定：中华RM共和国劳动者有休息的权利。可当升学率成为治理者心中的惟一追求时，当“教学质量先进学校”的奖牌在他们的眼中闪烁着明亮光芒时，他们便会忘却包括师生的休息权在内的一切权利，法律也只能作用于校园的围墙之外，显得那样的苍白无力。  有人会问：是治理者不懂法吗？笑话！作为无比圣洁的知识殿堂的治理者会不懂法？只不过是他们不想依法行事而己！试问：当我们的教师连法律所规定的最起码的休息权都得不到保障时，还谈什么太阳底下最光辉的职业呢？他们还算是中华RM共和国的一个一般公民吗？当教师的家中缺了油、米，少了煤气时，当他们的孩子头痛脑热时，当年迈的父母特别需要他们去照料时，他们在哪儿？他们却被迫呆在本不应该呆的补课的课堂上，耳边传来的是孩子孤独的啼哭声，老人的叹息声，妻子、丈夫的埋怨声……这样的课堂有效果吗？我们的治理者想到过教师们被剥夺休息权时，他们家人的种种感受吗？  当我们的治理者理直气壮地轻视GJ法律的权威时，当教师面对行政霸权只能委屈求全，默默忍受时，试问：我们何以培养学生具有知法、守法、畏法的法律意识呢？何以培养青少年一代与违法犯罪现象作斗争的勇气与品质呢？  二、治理者民主意识缺失，官本位思想严峻，违反了教育科学进展观，导致教师失去了对其自身职业的认同感  “愿在我这儿干就干，不愿干给我走人”是不少校长经常挂在嘴边的一句话，在他们的心目中，学校已经成了自己的领地，俨然以学校主人自居，当他们的要求成为超越法律的学校“内部法”时，教师自然也就成了他们所雇佣的短工，随时都可以让他们走人！既然如此，延长点“短工”们的工作时间，增加点劳动强度，那也就更算不了什么了。如此一来，教师们成年累月都泡在了学校里，活动范围也就成了两点一线：学校――宿舍，以致年轻教师连谈恋爱的时间都没有，三十岁出头没找对象的青年教师更是屡见不鲜。  反思二：随意侵占教师的休息权，损害了教师的合法收入及身心健康。  《中华RM共和国劳动法》第四十四条规定：有下列情形之一的，用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间工资的工资酬劳：（一）安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的１５０％的工资酬劳；（二）休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的２００％的工资酬劳；（三）法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的３００％的工资酬劳。我们再来看看治理者为了凸显其要求教师假日加班的合理性，所给的节假日补课费单价吧！每一个早读１小时，晨６：００－７：００，单价为２元。不少路远的教师开摩托车来去一趟的汽油费就得１元多，试问：谁情愿在凛冽的