集体光芒照我心-我的教育教学故事.docxVIP

集体光芒照我心——小学教师的教育叙事 ?在班级管理中,真是有许许多多的学问。教学是常备常新,班级管理也是如此。开学初,我在思考:这个学期怎样开展班级管理工作,更符合孩子们的年龄特点和兴趣所在呢?在一次偶然的课间，天气非常的沉闷像是马上要下雨的样子，我漫步在操场的花坛旁无意间我发现很多的蚂蚁在集体搬运一个远远大过它们身体几十倍的食物。当时我深深的被这群团结力量如此强大的蚂蚁感动了。哎，有了，前几天还在苦思冥想的管理问题有了眉目了。我高兴得像个孩子不停地说：“我们三年五班不正需要这种蚂蚁精神吗?蚂蚁是团结的象征，是力量的象征。54个同学54只蚂蚁。对，号召全体同学学习蚂蚁精神，时刻记住团结就是力量。手拉手共同进步是我们不变的信念。时刻记住憧憬未来做好时代的主人是我们肩负的责任。”站在我旁边的学生见我自言自语地说就我问：“丁老师，你有什么了?”“老师有了使我们班成为优秀班集体了的法宝了。”我微笑着像是在回答他，又像是在告诉自己。　 为了让每个孩子都能照射到老师和集体的光芒。我决心把三年五班打造成蚂蚁团队。我想出了这个值得尝试的打造蚂蚁团队方法。也就是把全班学生分成六个小蚂蚁团队,每个小团队以小蚂蚁的图案粘贴。它的寓意在于,每个同学都是班级里的一只小蚂蚁,由一个个小蚂蚁团队完善成一个大的蚂蚁团队。班集体就是由这样的小蚂蚁团队才能组合成团结向上的班集体。平时在团队中开展竞赛,使同学们互相帮助,共同进步。　　课上我怀着忐忑的心情和孩子们说了我的想法,没想到得到了孩子们的热烈响应,不到十分钟的功夫,一个个小蚂蚁团队就自由组成了。每个团队的名字也从孩子们精灵般的小脑袋瓜里产生了。分别是:向日葵,成功,阳光,钉子,超越,爱心。带着同学们美好期望的一个个小蚂蚁团队产生了。怎样才能有效发挥它的作用呢 ?又是我要思考的问题。为了使竞争真正成为动力,而不造成伤害,我结合即将在北京举行的奥运会,创意让每个小蚂蚁团队争夺金,银,铜牌。在同学们奋发的激情中，我们团队意识逐渐增强。在后来年级组举办的足球联赛中，我们班也杀出重围，荣获冠军。 ?从那段时间以后，我时常反思：作为教育工作者，作为班主任要善于引导，以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉，作为团队的一份子，都能发挥出自己的价值。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找到了自信。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习。