新统编人教版四年级语文上册《习作：三：写观察日记》教学课件.pptVIP

“含羞草的叶柄里面有很多水分，当你用手去摸叶子的时候，叶子的水分会流到别的地方去，叶子失去水分就会合拢。”后来，我在《十万个为什么》里看到关于含羞草的知识和爸爸说的一样，还说了含羞草的“害羞”是一种自我保护的技能。 原来我们身边有很多的神奇的知识，需要我们认真了解和学习啊! 写法品析 通过爸爸的讲解和“我”自己查的资料，“我”懂得了含羞草“害羞”的原理。 总结全文，启示读者认真观察身边的事物。 一、它的样子(茎、枝、叶、花……比喻、拟人手法) 二、它的生长过程／新变化／有趣的发现 (你观察时的思考和探究，心理活动) 三、简单抒情／表达感受／体会(喜爱……启发) 方法指导 写植物 一、它的样子(抓特点……比喻、拟人手法)二、生活习性／具体活动／趣事 (你观察时的思考和探究，心理活动)三、简单抒情／表达感受／体会(喜爱……启发) 写动物 一起观察泡绿豆 1.老师提前布置泡绿豆任务。 2.要求简单文字记录和拍照记录。 课前准备 一 二 三 四 五 1.绿豆最开始是什么样子的？ 2.第二、三、四天绿豆发生了什么变化？ 像什么？ 讨论交流 记忆犹新 范文欣赏 思考: 带着问题看范文 1.绿豆是怎样变成绿豆芽的?找出文中描写 绿豆变化过程的句子。 2.找出描写作者心理活动的句子。 3.找出文中运用修辞手法的句子。 4.作者观察泡绿豆的过程有何收获？ 观察绿豆 10月18日 星期三 天气: 晴 郑老师让我们回家写绿豆发芽的观察日记。我迫不及待地找了一个瓶子泡绿豆，心里祈祷豆子快快长大。 放学后，我急急忙忙地赶回家，看到瓶子里的豆子好像没什么变化。我想到老师说过观察要细心，就把瓶子拿在手里仔细地看。此时，我发现豆子还真是发生了 范文欣赏 写法品析 注意格式。 开篇写了背景，老师让大家泡绿豆，写观察日记。 第一次观察，“我”细心看才发现豆子身上的微妙变化。 微妙的变化：身体比昨天胖了许多，颜色比昨天浅了很多，看上去黄黄的、胖胖的，像个胖小子，可爱极了。 第二天，我回到家一看，豆子身上正中间的部分，裂出了一个小小的口子。在小小的口子的附近，我看到了一根很小很小的芽，如果不仔细看，很难发现它。这小芽把外面的豆皮撑得有点儿高，但还是紧紧地贴在豆子身上。我心想：可能是那小芽太小了，需要藏在豆妈妈的怀里，才感到安全些。 写法品析 第二次观察，豆子长出小芽，写得生动形象。 接下来的几天，我回到家，第一件事就是看一看我的绿豆。那可爱的小绿豆，就像蝉脱去了外衣，露出了嫩嫩的身体；发出的嫩芽，就像那刚出生的小娃娃，伸展着它那细细的、软软的小腿。嫩芽儿有的是直的，像一个感叹号；有的是略微弯一点的，像一个小逗号；还有的是弯弯的，像一个小问号。我目不转睛地盯着看，好像欣赏一件艺术品一样，怎么也看不够。 写法品析 第三次观察，运用比喻、拟人和排比的修辞手法，写出了绿豆芽的各种形状。 有一天放学回家，我发现豆芽竟然又长了一大截！豆芽有两厘米长，尾部还有一些像根一样的东西，看起来就像一条长长的蚯蚓。妈妈说：“这就是我们平时吃的绿豆芽，只不过卖豆芽的人要给泡豆子的水里添加一些养料，所以菜市场卖的豆芽要比我们自己泡的豆芽更粗壮一些。”哈哈，原来如此！这一刻，我似乎品尝到了劳动的快乐，感受到了成功的幸福。 经过这些天的辛勤劳动，我不仅锻炼了自己的观察能力，还学到了很多课外知识呢！ 写法品析 第四次观察，豆芽已成形，妈妈告诉“我”菜市场的豆芽和自己泡的豆芽的区别。 总结收获，自然结尾。 1.必须以日记格式行文。 2.用上至少两个比喻句、拟人句。 3.至少要写3处心理活动。 4.根据你观察的材料选择一个有意义的收获作为结尾。 注意事项 写作要求 日记格式 （1）题目写在第一行中间。 （2）第二行中间写日期、星期、天气。 （3）正文与其他文章相同。 * * 习作三：写观察日记 统编版?四年级语文上册 1.一元硬币的正反面是什么图案？ 问题引入 2.雨天，当雷电来临的时候，是先听见雷 声，还是先看见闪电？ 3.路口的竖排红绿灯，哪一种灯在最上面？ ——写观察日记 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。 习作内容 1.写一篇观察日记。 2.主要记录观察对象的变化，还可以写用什么方法观察的，观察的过程是怎样的。 3.写出观察时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。 4.观察要细致，内容要准确、形象。 审 题 你最感兴趣的是什么？ 你准备写哪些