《第1课时 利用“边边边”判定三角形全等》课件 （同课异构）2022年精品课件.pptVIP

2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示;教育部“精英杯〞公开课大赛简介;;1.了解三角形的稳定性，掌握三角形全等的“SSS〞 判定，并能应用它判定两个三角形是否全等； 〔重点〕 2.由探索三角形全等条件的过程，体会由操作、归 纳获得数学结论的过程．〔难点〕;A;如果只满足这些条件中的一局部,那么能保证△ABC≌△DEF吗?;探究活动1：一个条件可以吗？;6cm;结论:三个内角对应相等的三角形不一定全等.;3cm; 先任意画出一个△ABC，再画出一个△A′B′C′ ,使A′B′= AB ,B′C′ =BC, A′ C′ =AC.把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC上，他们全等吗？;文字语言：三边对应相等的两个三角形全等. 〔简写为“边边边〞或“SSS〞〕;例1 如图，有一个三角形钢架，AB =AC ，AD 是连接点A 与BC 中点D 的支架．是说明：〔1〕△ABD ≌△ACD ．;证明：∵ D 是BC中点， ∴　BD =DC． 在△ABD 与△ACD 中，;如图, C是BF的中点，AB =DC,AC=DF. 试说明:△ABC ≌ △DCF.;: 如图,点B、E、C、F在同一直线上 , AB = DE , AC = DF ,BE = CF . 试说明: 〔1〕△ABC ≌ △DEF； ;　A;动手做一做; 请同学们看看:三角形和四边形的模型,扭一扭模型,它们的形状会改变吗?;1.三角形具有稳定性. 2.四边形没有稳定性.;理解“稳定性〞;比一比，谁知道的多;;△ABC≌ 〔SSS〕. ;2.如图，桥梁的斜拉钢索是三角形的结构，主要是为了 ( ) A.节省材料,节约本钱 D美观漂亮;3. 如图，AB=AC,DB=DC,请说明∠B =∠C成立的理由.;4.AC=AD,BC=BD,试说明：AB是∠DAC的平分线.;三边分别相等的两个三角形; 角平分线;1.会表达角平分线的性质及判定;〔重点〕 2.能利用三角形全等，证明角平分线的性质定理，理解和掌握角平分线性质定理和它的逆定理，能应用这两个性质解决一些简单的实际问题;〔难点〕 3.经历探索、猜测、证明的过程，进一步开展学生的推理证明意识和能力．;情境引入;1. 操作测量：取点P的三个不同的位置，分别过点P作 PD⊥OA，PE ⊥OB,点D、E为垂足，测量PD、PE的长.将 三次数据填入下表：;验证猜测; 性质定理： 角的平分线上的点到角的两边的距离相等.;判一判：〔1〕∵ 如下左图，AD平分∠BAC〔〕， ;例1：：如图，在△ABC中，AD是它的角平分线，且BD=CD, DE⊥AB, DF⊥AC.垂足分别为E,F. 求证：EB=FC.;例2:如图，AM是∠BAC的平分线，点P在AM上，PD⊥AB，PE⊥AC，垂足分别是D、E，PD=4cm，那么PE=______cm.;A;;1.应用角平分线性质：;;：如图，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别是D、E，PD=PE. 求证：点P在∠AOB的角平分线上.;判定定理： 角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.;例3:如图，∠CBD和∠BCE的平分线相交于点F， 求证：点F在∠DAE的平分线上． ;例4 如图，某地有两所大学和两条交叉的公路．图中点M，N表示大学，OA，OB表示公路，现方案修建一座物资仓库，希望仓库到两所大学的距离相同，到两条公路的距离也相同，你能确定出仓库P应该建在什么位置吗？请在图中画出你的设计．(尺规作图，不写作法，保存作图痕迹);O;归纳总结;当堂练习;3.用三角尺可按下面方法画角平分线：在∠AOB的两边上，分别取OM=ON,再分别过点M,N作OA,OB的垂线，交点为P，画射线OP,那么OP平分∠AOB.为什么？;课堂小结