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高考地理二轮复习计划 高考地理二轮复习计划 高考地理二轮复习计划 高考地理二轮复习计划 为了更好地搞好高三地理学科的第二轮复习，提高学生应试能 力，以便在高考中获取更好 成绩，经议定：第二轮复习 ( 从 4 月 3 日 —5 月 31 日) 共用 8 周时间，讲练结合为主，查缺补漏 ; 专题复习为主，共议定 8 个专题 ; 每周做文综一套，学科综合试题一套，专题复习卷一张 ; 重视解题思路，规范答题 ; 重视思想方法，重申知识的整合，迁移、联想及应用 ; 重视应试能力的训练，重视学科特点，重申停题切入正确，条理清楚，逻辑性强。表现正确圆满。重视文科焦点、热点知识，重视因材施解。附：专题内容以下： 1 、地理的空间定位 2 、等值线的判读与图表剖析 3 、圈层物质运动规律 4 、天气的形成因子剖析 5 、区位要素剖析 6 、光照图判读与时间计算 7 、世界热点问题和热点地域 8 、中国热点问题和热点地域 比较高考地理一轮复习，高考地理二轮复习是在第一轮全面扫描基础上的提高和深入。 一方面时间较短， 总计只有不到两个月的时间; 另一方面，复习任务很重，既要牢固还要提高。因此复习中采用合理的技巧和策略就显得十分重要。 在高考地理二轮复习须做到、做好以下重点工作。 、高考地理一轮复习和高考地理二轮复习的关系 高考地理一轮复习以课本为本， 依据全面、系统的原则来进行。其目的是查漏补缺、夯实基础。高考地理二轮复习则以专题为主，依据深入、提高的原则，对学科骨干知识和学科核心能力进行梳理、概括、综合、重申解训练，成立一个前后联系、骨干清楚的知识网络。其目的是进一步圆满学生的知识网络，提高学生解决问题的能力。 地理与文科综合的关系 贯彻 重单科复习、少跨学科综合 的原则，以提高复习的有效性和针对性。目前，文综卷命题以学科内综合为主，就是政史地知识的拼盘。因此文综复习必定坚持抓好单科的复习。 自然在合适的时间进行合适的文综训练， 显得很有必要， 主若是训练学生做文综试题的感觉。试卷的长度、难度、时间等要切近高考。 初中与高中地理知识的关系 高考地理二轮复习要以人地关系为主线，以自然地理和人文地理的基本见解和基根源理为骨架， 把初中地域地理知识有序地附着在高中地理基根源理上，形成条理化、网络化的有机系统，促进理解记忆，加强地理学科自己知识的贯串，提高知识迁移能力，培养综合意识，加强学科内综合能力。 同时，也只有把详尽的地理事物或现象落实到详尽的地域中，才能更深刻地理解它产生的原因、特点，展望它的发展变化趋势。 在重点复习高中系统地理知识的同时，还要正确办理好初中与高中地理知识的有机结合。 初中与高中的地理知识是一个圆满的知识 系统，只要高中地理中涉及的初中地理知识，都应该掌握，绝不能够含 糊。要正确办理好高中系统地理与初中地域地理之间的关系， 以高中系统地理为主， 兼顾初中地理， 当涉及相关初中地理知识时要进行串连复习，并落实到地域图上。 地理学科和热点问题的关系。 地理复习中重重要地掌握学科的骨干知识系统，这是解决问题 的核心、基础、重点。热点问题可是试题的背景资料，是试题的 切入点 。高考命题中可用于设置的情况资料、背景资料极为广泛，因 此，在二轮复习中，应把重点放在教材骨干知识的复习上，可立足于学科知识，合适关注、思虑热点问题，切忌成心地去追赶热点。对热 点问题的掌握要注意两方面： 一是能和中学地理基根源理、 基本规律、基本方法有机结合的热点事件 ; 二是长远的热点问题，比方可连续发展问题。 、突出学科基础知识，重视查漏补缺 学科基础知识是我们对付复杂多变的高考试题的常例武器，也 是我们以不变应万变的高考理念， 它是思虑问题、 解决问题的知识依 托，是决胜高考的支撑点。 随着高考改革的深入和命题立意由知识立意向能力立意的转型，考生会产生一种认识上的误区， 忧如现在高考重能力轻知识。 其实高考命题立意的变化， 对基础知识的要求不仅没有降低， 反而要求考生拥有更厚实的基础。因为知识是能力的载体，没有厚实的基础知识，能力便无从谈起。从一轮考试结果看，考试出错的，还经常是在看似 简单的基础知识上。 若是我们不能够跳出这一认识误区， 以结果不能够思议。因此在高考地理二轮复习应试取，我们要重视基础，突出重点，善于提炼骨干知识，挖掘、、概括，同时加强悍向和纵向联系，以干带支，形成圆满的知识系统和网络。 同时加强运用原理和规律解决地域中实诘责题的训练。 、梳理知识、形成系统 经过一轮比较认真全面的复习，基础知识获取了较大的充足， 但没有经过系统地分类， 要用的东西在短时间内却调不出来。 针对这种情况，利用专题复习，有助于梳理知识，使之系统化、条理化，并使考生在考试中面对不同样样的问题情境， 能正确快捷地调动和运用相关知