部编版八年级下语文课程纲要(教学计划).docVIP

部编版八年级下语文课程大纲(教课计划) 部编版八年级下语文课程大纲(教课计划) 部编版八年级下语文课程大纲(教课计划) 课程大纲 学校名称： XXXXX 科目名称：八年级（下册）语文 讲课教师： XXX 课程种类：必修 讲课课时 ： 60课时 设计日期： 一、课程目标 1、累积并默写生字新词，能复述课文粗心，在频频朗读的基础上，背诵名篇名段。 2、运用自主、合作、研究的学习方法商讨并说出对生活，对自然，对风俗，对社会的见解。 3、经过展开综合性实践活动，让学生收集资料，勇敢创新、展现成就，沟通心得。 4、累积文言词语，背诵必定量的文言实词，表述诗歌境界，让作出简单的赏析和评论。 5、每周起码两次练笔（念书笔录，作文），经过作文指导课，学生知道“写什么”和“怎 么写”。 二、课程内容 依据一般《中学语文课程标准（实验）》的要求，采纳人民教育第一版社《八年级语文下册》课程内容进行教课。本册课本共六单元，其课程内容包含： 第一单元： 1、社戏 2、回延安 3、安塞腰鼓 4、灯笼 写作 学习仿写 第二单元： 5、大自然的语言 6、阿西莫夫短文两篇 7、大雁回来 8、时间的脚迹 综合性学习：倡议低碳生活 第三单元： 9、桃花源记 10、小石潭记 11、核舟记 12、《诗经》二首 写作 学写读后有感 综合性学习：古诗苑闲步 名著导读《傅雷家信》选择性阅读 课外古诗词朗读 第四单元：活动 研究 任务一 13、最后一次演讲 14、应有格物致知精神 15、我一世中的重要决断 16、庆贺奥林匹克运动中兴 25 周年 任务二 撰写演讲稿 任务三 举办演讲竞赛 第五单元： 17、壶口瀑布 18、在长江源泉格拉丹东 19、登勃朗峰 20、一滴水经过丽江 写作 学写游记 口语社交 即席发言 第六单元 : 21、《庄子》二则 22、《礼记》二则 23、马说 24、唐诗二首 写作 学写故事 综合性学习：以和为贵 名著导读《钢铁是如何炼成的》摘抄和做笔录 课外古诗词朗读 三、课程实行 依据课标，教材及学生的特色，调理教课的方法，编写前置性导教案，组织好自主学习、训练操作、反应改正、延长迁徙几个环节，突出生本讲堂下的学生自学，师生、生生之间的合作沟通等活动。着重学习过程中的讲堂反应和课后反应。 1、经过朗诵、速读、默读学生能快速抓住课文内容重点，归纳文章梗概。 2、展开各项综合性学习，让学生自己着手收集资料。说出自己的看法和感悟。 3、为学生创建优秀的自主学习情境，让学生经过自学、对学、群学从而爱上学习。 4、展开作文指导课，让学生在写作中有素材可写，有方法可循。 5、每周起码两次练笔（念书笔录，作文），经过作文指导课，学生知道“写什么”和“怎 么写”。 6、面向全体学生，对不一样层次的学生采纳不一样的指导策略。 7、文言文单元要让学生频频朗读，关于经典名篇要熟读成诵。 8、累积文言词语，背诵必定量的文言实词，表述诗歌境界，作出简单的赏析和评论。 四、课程评论 （一）学生学习过程的评论： 1、对学生当堂进行评论，可经过发问次数，讲堂检测等状况进行评论。 2、在学校踊跃与班主任沟通学生学习状况，利用校信通与家长沟通学生在校学习状况。 3、仔细组织综合性实践，在实践活动中查验学生的知识贮备。 4、利用小组进步行过程评选。 （二）学生的基本知识与基本技术评论： 1、卷面检测，经过期中等阶段性抽测，以获取学生知识的贮备。基础字词，诗词背诵，语 段剖析，写作训练等。 2、进行起码一次基本功展现，如我是小小书法家——硬笔书法竞赛。 3、进行一次念书报告会和念书笔录展评。 4、学生自评和互评相联合，教师、家长的评论相联合，给每位学生做出综合评定，评论方 式应该多种多样，即可用书面考试、口试、活动报告等方式 （三）教师教课行为评论： 1、教课面向全体学生，发问覆盖面广。 2、表现新课程理念，教师为主导，学生为主体。 3、教课采纳自主、合作、研究的学习方式，学生学习兴趣高。 4、讲堂氛围活跃，教课有风格。 附 教课进度安排 : 2.25 — 第 1 周 《桃花源记》、《社戏》 5 课时 3.4 — 第 2 周 《小石潭记》、《回延安》、第 1 次作文 5 课时 3.11 — 第 3 周 《核舟记》、《安塞腰鼓》、《灯笼》 5 课时 3.18 — 第 4 周 《诗经》二首、《倡议低碳生活》、第 2 次作文 5 课时 3.25 — 第 5 周 月考 4.1 — 第 6 周 《大自然的语言》、《阿西莫夫短文两篇》、月考试卷评讲 5 课时 4.8 — 第 7 周 《大雁回来》、《时间的脚迹》、第 3 次作文 5 课时 4.15 — 第 8 周 《古诗苑闲步》、课外古诗词朗读、名著《傅雷家信》 5 课时 4.22 — 第 9 周 期中考试 4.29 — 第 10周 《我一世中的重要决断》