《机械基础（多学时）（第2版）》教学讲义 概论课题三.docVIP

— PAGE 16 — — — PAGE 4 — 课题三 节能环保与安全防护 【教材版本】 【教学目标】 1.了解节能环保与安全防护常识； 2.了解课程的学习任务和要求 【教学重点、难点】 教学重点： 1. 节能环保与安全防护常识 教学难点： 1. 节能环保与安全防护常识 【教学媒体及教学方法】 借助于多媒体课件，将静态的图形直观展示；通过教师的讲解、学生的观察、分析、讨论，师生充分互动，采用大量联系实际的案例，调动学生的学习积极性，培养学生观察分析、自主探究的能力，使全体学生在合作学习中都能有所收获。 【课时安排】 2课时（45分钟×2） 【教学建议】 教学中应交替使用教材、实物和图片。根据学生基本情况及学习本次内容后的总体反应，使用不同的教学方法，加强和学生的互动，使学生积极地参与到教学活动中来。 【教学过程】 复习回顾（5分钟） 1.零件常用材料有哪些 2.为什么要制定零件工艺 3.解释“失效”及失效的原因 4.摩擦、磨损的定义 5.机械润滑、机械密封的作用 新课讲授（75分钟） 五、节能环保与安全防护 1.节能常识 能源是为人类的生产和生活提供各种能力和动力的物质资源，是国民经济的重要物质基础。能源的开发和有效利用程度以及人均消费量是生产技术和生活水平的重要标志。 （1）能源的种类 能源的种类参表0-12. 表0-12 能源的种类 能源的种类 相关说明 分类方法 类型 按能源的基本形态分 一次能源 再生能源 自然界中本来就有的各种形式的能源，如太阳能。人们对一次能源又进一步加以分类，凡是可以不断得到补充 或能在较短周期内再产生的一次能源称为再生能源，如风能、水能、海洋能、潮汐能、太阳能和生物质能等； 不可以得到补充或不能在较短周期内再产生的一次能源称为非再生能源，如煤、石油和天然气等。 非再生能源 二次能源 由一次能源经过转化或加工制造而产生的能源。如电力、氢能、石油制品、煤制气、煤液化油、蒸汽和压缩空气等 根据能源使用的类型分 常规能源 常规能源包括一次能源中的可再生的水力资源和不可再生的煤炭、石油、天然气等资源。 新能源 新型能源是相对于常规能源而言的，包括太阳能、风能、地热能、海洋能、生物能以及用于核能发电的核燃料等 能源。由于新能源的能量密度较小，或品位较低，或有间歇性，按已有的技术条件转换利用的经济性尚差，还处于 研究、发展阶段,只能因地制宜地开发和利用;但新能源大多数是再生能源。资源丰富，分布广阔，是未来的主要 能源之一。 按是否作为商品销售分 商品能源 凡进入能源市场作为商品销售的能源，如煤、石油、天然气和电等均为商品能源。国际上的统计数字均限于 商品能源。 非商品能源 主要指薪柴和农作物残余(秸秆等)。 （2）节能 节能的中心思想是采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可接受的措施，来更有效地利用能源资源。 为了达到这一目的，需要从能源资源的开发到终端利用,更好地进行科学管理和技术改造,以达到高的能源利用效率和降低单位产品的能源消费。由于常规能源资源有限，而世界能源的总消费量则随着工农业生产的发展和人民生活水平的提高越来越大，世界各国十分重视节能技术的研究（特别是节约常规能源中的煤、石油和天然气，因为这些还是宝贵的化工原料；尤其是石油，它的世界贮量相对很少），千方百计地寻求代用能源，开发利用新能源。 2.环境保护常识 人类与环境的关系十分复杂，人类的生存和发展都依赖于对环境和资源的开发和利用，然而正是在人类开发利用环境和资源的过程中，产生了一系列的环境问题，种种环境损害行为归根结底是由于人们缺乏对环境的正确认识。 环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动。其内容主要有： （1）防治由生产和生活引起的环境污染 包括防治工业生产排放的“三废”（废水、废气、废渣）、粉尘、放射性物质以及产生的噪声、振动、恶臭和电磁微波辐射；交通运输活动产生的有害气体、废液、噪声，海上船舶运输排出的污染物；工农业生产和人民生活使用的有毒有害化学品，城镇生活排放的烟尘、污水和垃圾等造成的污染。 （2）防止由建设和开发活动引起的环境破坏 包括防止由大型水利工程、铁路、公路干线、大型港口码头、机场和大型工业项目等工程建设对环境造成的污染和破坏；农垦和围湖造田活动、海上油田、海岸带和沼泽地的开发、森林和矿产资源的开发对环境的破坏和影响；新工业区、新城镇的设置和建设等对环境的破坏、污染和影响。 （3）加强环境保护与教育　 为保证企业的健康发展和可持续发展，文明生产与环境管理、保护的主要措施有： ①严格劳动纪律和工艺纪律，遵守操作规程和安全规程。 ②做好厂区和企业生产现场的绿化、美化