后羿射日教学设计.docVIP

教学设计 聚焦教学难点的教学设计 课题名称：后羿射日 姓名： 金国辉 工作单位： 长丰学区金元村小学 学科年级： 三年级 教材版本： 冀教版 一、教学内容分析 《后羿射日》这篇课文是一个古老的神话故事， 通过对课文的学习，要让学生感受神话传说的魅力， 激发学生阅读神化故事的兴趣和愿望。还要理解课文内容，体会后羿一心为民除害的大无畏精神。 二、教学目标 知识与技能： 1、 正确认读本课的10个生字，会写田字格里的 11个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生阅读神话故事的兴趣和愿望。 3、 理解课文内容，体会后羿一心为民除害的大无畏精神。 过程与方法： 要充分发挥学生的主体作用，让他们自读，理解课文内容。 引导学生从整体感受出发，在读中体会情感，体会后羿勇敢，为民、爱国和无私的精神。 弓1导学生查阅资料，了解我国古代的神话传说。 情感、态度与价值观： 了解后羿的神勇无比，了解祖先征服自然，改造自然的信心和决心。 三、学习者特征分析 抓住同学们爱听故事的心理，积极自主阅读和了解中国古代神话故事，感受自然、朴实的语言，  激发冋学们对神话的兴趣，亲近神话英雄人物，体会传统文化精髓。 四、教学策略选择与设计 抓住冋学们爱听故事的心理，以神话故事引入，调动学生学习课文的积极性。识字教学与阅读整体推 进。组织冋学们采用自读，齐读等各自形式领会课文内容。 五、教学重点及难点 1、 识字、写字。 2、 知道后羿是怎样射日的。 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、激趣导入 师：昨天老师布置大家看《女娲和人》 的故事，还记得这个故事吗？能向大家 介绍一下吗？ 让同学们积极发言，讲述《女 娲和人》的故事 以此引入本课的 教学上来 大家说得真好，神话传说是中国传统文 化的重要组成部分，今天就让我们再来 欣赏一篇神话故事，你们愿意吗？（愿 意） 齐读课题 师：看到课题你有什么问题， 大胆 小组合作探究：自学生字，感 我们师生充分交  得提出来。学生根据课题进行提问， 可 能出现的问题有： 1、后羿为什么要射太阳？ 2、 后羿是怎样射太阳的？ 3、 结果怎么样？ 知课文内容，冋学合作， 讨论交流， 解答疑难。 流，品读，体会后羿一 新为民除害的大无畏 精神，激发学生阅读神 话故事的兴趣和愿望， 培养学生的听说品读 的能力 二、自主学习 师：下面就请大家认真读书， 解决 这两个问题。可以自己寻求答案， 也可 以找到你的好朋友互相帮助解决问题。 三、汇报交流 师：通过学习相信大 家一定解决了提出的问题， 下面就让我 们一起来交流一下吧！ 1、、因为十个太阳的贪玩， 造成了严重的后果，人们希望能射下太 阳。引导学生想象：十个太阳同时出现 在天空中时，世界将是什么样的，人们 会说些什么、怎样做？ 学生要根据第四自然段的内容理 解进行想象。 引导学生想象太阳射下来之后世界的 景色与人们的喜悦。 1、学生采用自己喜欢的方式 读书，边读边思考。 2、自由结组，借助于合 作学习解决问题。 从读中去体会 要让学生带着自 己的感受朗读课文。 七、教学评价设计 把教学重点放在了朗读理解上，，深入了解故事内容，体会后羿的优秀品质。组织学生用读来领 会世界的美丽，通过反复朗读来会体会人物的精神。 八、板书设计 后羿射日 十个太阳 后羿用弓箭射下来九个 美好的生活 Welcome To Download !!! 欢迎您的下载，资料仅供参考！