价值观与生涯 教学设计-2021-2022学年高一心理健康.docVIP

价值观与生涯教学设计 一、学情分析 高中生正处在自我意识高速发展的时期，此时会探索自我，其中就包括价值观的探索。同时，新高考改革之后，学生自主选科，在选科的过程中就涉及取舍，价值观也是选科取舍的重要参考因素之一。因此，了解价值观、探索自己的价值观是生涯教育中非常重要的一课。本课旨在引导学生了解价值观的含义并探寻自己价值观，学会根据价值观勇于取舍，做出决策。 二、教学目标 认知目标：1、了解价值观的含义。 了解到追求某种价值是一个有舍有得的过程，要勇于取舍。 技能目标：学会在取舍和权衡中找到自己的职业价值观。 态度目标：使学生在根据价值观做出决策时更坚定更勇敢。 三、视频时长 25分钟 四、设计思路 本节课的主要流程为： 通过名人故事导入，向学生介绍价值观的含义。 通过影视片段深化学生对价值观的理解。 通过“我的财富清单”活动体会决策与取舍的过程，并初探自己的价值观。 五、教学过程 教学环节 教学内容 设计意图 导入 教师设问：A拥有稳定的生活，成为成功且多金的股票经纪人，有一位美丽的妻子。B贫病交加，成为一个无人问津的画师，过着孤独无依的生活。你们想要选择A还是B。 讲述画家高更的人生故事。 通过高更的选择引出不同的人有不同的人生追求，由此介绍价值观的含义。 环节一：判断视频中人物的价值观 播放两段视频，请同学们说一说视频中的母亲与儿子分别持有怎样的价值观？ 强化学生对价值观含义的