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五年级数学上册教学计划（北师大版） 一、学情分析： 本班52人，男女生人数各半。本班大部分学生已有良好的学习习惯，能自觉完成各项学习任务，能积极地进行思考和动手操作，有一定的自学能力。小部分学生自觉性较差，学习行为习惯都未养成。在学习上表现为懒惰，作业不能按时完成，不动脑，懒动手。基础知识薄弱，缺乏学习的兴趣。 二、 教材分析： 数与代数 1、第一单元 小数除法 结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 2、第三单元 倍数与因数 经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在 100 以内的自然数中找出10 以内某个自然数的所有倍数，能找出 100 以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；知道 2、3、5 的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法。 3、第五单元 分数 学生将进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简单的生活现象；认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能找出两个自然数的最大公因数和最小公倍数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。 空间与图形 1、第二单元 轴对称和平移 结合实例，感知平移轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 2、第四单元 多边形的面积 本单元学习的内容主要有：平面图形面积大小的比较方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯形面积计算的方法等。 3、第六单元 组合图形的面积 在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，这也是提高学生综合能力的重要平台。 统计与概率 第七单元 可能性 本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小与运用分数表示可能性大小的知识设计日常生活中的方案。让学生进一步体会数学与日常生活 三、本学期教学措施： 1、夯实基础知识，培养学生学习数学的兴趣和自信心。 2、培养学生良好的学习习惯和行为习惯，加强和培养学生的思维能力和动手操作能力。 3、加强安全教育、爱国主义教育等各种教育。尊重个性发展，关注每位学生成长， 四、课时计划进度： 时间 周次 课题 或单元 教学目标 教学 内容 重难点 备注 9.1 —9.22 第1~4周 一、 小数 除法 1、结合具体情境，经历探索小学除法计算方法、与他人交流算法过程；结合在生活中应用元角分的经验、直观图、整数除法中的知识基础等，理解计算方法的道理。 2、能运用小数除法的知识，寻找合理的运算途径解决一些简单的实际问题，能有条理地叙述自己的思考过程，发展应用意识。 3、能正确计算小数除法和小数四则混合运算；能用估算判断小数乘、除法结果的合理性，发展估算意识和能力；会求积、商的近似值；了解循环小数。在学习活动中，养成良好的学习习惯。 1、精打细算 2、打扫卫生 3、谁打电话的时间长 4、练习一 5、人民币兑换 6、除得尽吗 7、调查“生活垃圾” 8、练习二 重点：能正确计算小数除法和小数四则混合运算，理解计算方法的道理； 难点：有条理叙述自己思考过程，发展应用意识和估算意识。 9.23—9.30 第4 、5周 二、 轴对称和平移 1、经历进一步认识轴对称图形和探索画平移图形方法的过程，加深对轴对称图形和图形平移的特征的理解。 2、能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴、补全一个简单的轴对称图形及某个图形的轴对称图形，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，会运用平移、轴对称在方格纸上设计简单的图案。 3、通过轴对称与平移知识的学习，发展空间观念。 4、能从平移和轴对称的角度欣赏生活中的图案，感受图形的对称美，认识数学的应用价值。 1、轴对称再认识（一） 2、轴对称再认识（二) 3、平移 4、欣赏与设计 5练习三 重点：加深对轴对称图形和图形平移的认识，发展空间观念； 难点：画出对称轴，在方格纸上轴对称图形或平移图形 10.9—10.23 第6~8周 三、 倍数和因数 1、经历倍数与因数、质数与合数的认识过程，以及2、5、3的倍数特征的探索过程，学会归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力。 2、能找出10以内某数在百以内的全部倍数，以及百以内某数的所有因数；知道2、5