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审美鉴赏主题班会 IMB StandardiZation OffiCe [IMB 5AB-IMBK 08- IMB 2C] 审 美 鉴 赏 主 题 班 会 活动班级：高一 2主持人：王兰兰班主任：梁建国 活动目的： 1 ?培养学生正确认识美，正确进行穿着打扮。 使学生认识美不仅仅表现在外貌上，更应该落实到行动上。 3 .让学生的注意力从穿着打扮转移到学习上，健康成长。 活动准备： 1、 找两名朗读水平高的学生准备朗读《心灵美才是永恒的美》。 2、 搜集一些名人对于心灵美的看法的资料。 3、 请学生写小品并找几个有表演才能的学生表演小品。 活动程序： 一 ?主持人上场，导入正题 二、看照片，评论美 我们学生对明星很感兴趣.有的成了追星族，以明星为标准.为生活中的榜样，这应 该不是坏事.但是要寻找正确的标杆，下面，看一组明星照，看看他们美吗？ 1 ?酒井法子的剧照2 .张柏芝3.林志玲 看了这些照片，同学们肯定觉得很美，确实，老师也认为很美，但是再看看这些明星 所做的事：酒井法子吸毒、张柏芝的艳照门事件，林志玲逃税，你们现在还觉得她们美 吗？ 结论：明星H美 三?看照片，思考美 1 ■看我班几组图片，谈谈对流行发型的看法。 女生们还要拿你们的刘海去挡住你们漂亮的脸蛋吗？ 我们的发型是否该回到过去？ 结论：流行发型H美 看图片，辩论：改了窄裤脚就真变漂亮吗？ 结论：窄裤脚H美 想一想:校园里同学打扮上还有哪些这样不和谐的“美 议一议：请同学讨论一下为什么这些让你觉得不和谐？ 启示：中学生要注意仪表美，装扮要符合中学生的年龄、身份 学生这样打扮最合适，在《中学生日常行为规范》中对中学生的衣着打扮有明确规 定： 要求穿着朴素、大方、得体.符合中学生身份，不穿拖鞋， 佩戴校徽、团员佩戴团徽。 不染发，女生不披发。 不戴首饰。 我校对男生发式的规定“前不遮眼，侧不掩耳，后不及衣领” 周总理仪表格言，“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、头容正、肩容平、胸容宽、 背容直、气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄。周总理对自己的仪容仪表的要求，值得学习 借鉴。 四?看表演，辨真美 小品：公交车上 小品简介：在一辆共交车上，坐着一位时髦漂亮的女郎，乍一看给人的感觉很美。此 时，刚好有一位拄着拐杖的老大爷上了车，不小心踩了她一脚。于是这位“美丽”的女郎立 即杏眼一瞪?满脸怒容，张口就骂：“你这老不死，怎么把我的新踩脏了。”公交车上，一 位穿得土里土气的农村姑娘，主动让位给这一位拄着拐杖的老大爷，人们投去了赞扬的目 光。 1?说一说：①你们对这两个女孩子的看法哪里美哪里不美 （2）谁的审美观发生了变化？ 启ZF : 内在的不美影响了外在美 内在美弥补了外在美的不足 2.名人如是说： 形体之美要胜过容颜之美，而优雅的行为之美又胜过形体之美。 ——培根（英国） 人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。…列夫?托尔斯泰（俄国） —个人的美不在外表，而在才华、气质和品质。 马雅可夫斯基（俄国） 歌德曾说过：“外在美只能取悦一时，内在美方能经久不衰。” 前苏联作家奥斯特洛夫斯基说过：“人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本 身，在于他的内心。 3?何谓:“内在美 人的内在美是指人的内心世界的美?是人的思想、品德、情操、性格等内在素质的具 体体现，所以内在美也叫心灵美。 包括：正确的人生观和人生理想； 高尚的品德和情操； 丰富的学识和修养 五?看视频，感受美 1?中国最美女孩孟佩杰：最美女孩美在哪短片中何以体现 2.网络诗：《致最美女孩》 六?形成共识：心灵美才是永恒的美 朗诵《心灵美才是永恒的美》 爱美之心人皆有之，谁不希望自己在别人眼中是美的呢？可什么才是真正的美，却值 得我们每一个人，特别是中学生深思。许多人注重外表的修饰，认为这就是美，不错，着 是美，但并非美的全部，前苏联作家奥斯特洛夫斯基说过：“人的美并不在于外貌、衣服和 发式，而在于他的本身，在于他的内心。这句话抓住了美的本质。 本来，沐浴在温暖的阳光雨露里的中学生，充满蓬勃朝气，洋溢青春活力，红扑扑的 脸蛋，亮晶晶的双眸?黑黝黝的秀发，无不闪耀出迷人的光泽，给人以纯洁、清新、健康 的自然美的感觉。但遗憾的是，我们有些人为了显示自己漂亮、时髦，不惜花费大量的时 间打扮、粉饰自己，结果反而给人以矫揉造作的感觉，我们应该懂得?在美的世界里?没 有什么比心灵美更令人陶醉的了。作为一名中学生，我们应该用渊博的知识充实自己，高 尚的行为感染别人。立志、进取、勤学守纪、尊师爱友、举止文明、博学多才，这才是真 正的美！ 美不在外表，而在心灵.再美的鲜花也有凋零的时候.再美的容颜椰油衰老的时候， 只有心灵美才能经久不衰，让我们不懈地奋斗与追求，使自己的心灵净化，格调升华，创 造经久不衰的、永恒的美。 七.班主任总结 齐唱