统编版六年级语文上册《习作例文与习作》优质教案.doc

统编版六年级语文上册《习作例文与习作》优质教案.doc

  1. 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
习作例文与习作 教学目标 1.自主阅读习作例文,借助旁批了解作者是如何围绕中心意思写的。 2.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写,能将重要的部分写详细、写具体。 3.与同伴交换习作,针对是否写清中心意思相互评价、修改习作。 学前准备 学生预习 读懂例文,搜集、整理需要的写作材料。 课时安排 2课时 教师备课 “”。 (《 》《》) 一、激趣导入,引出主题 教师以故事激起学生的兴趣,引出本次习作内容。 导语:在上课之前,我来给大家讲个故事。古代有个读书人走了三百里路去向一位大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章,把他带到树林边,指着一个蜘蛛网说:“你不要拜我为师,你拜它为师吧。”那个读书人对着蜘蛛网呆看了整整三天,终于悟出了其中的道理,从此作文大有长进,并且考场得意,中举成名。事后有人问他原因,他说:“大师在告诉我:天下找不到一个没有中心的蜘蛛网;蜘蛛织网是先有网的中心,再一圈一圈地围绕中心编织。”这个故事就是告诉我们写文章一定要围绕一定的中心意思来写。今天,我们就把理论付诸实践,本次习作训练的主题就是“围绕中心意思写”。(板书:围绕中心意思写。) 二、反馈练习,交流互评 1.复习交流《夏天里的成长》和《盼》。 明确:围绕中心意思,可以从不同方面或选择不同的事例来写,把重要的部分写具体。 2.反馈“初试身手”的选材练习,展示学生的选材,学生互评。 预设:在“初试身手”的教学中,学生已经展示过相关选材,但因时间有限,展示的材料也有限。而且通过学习,学生或许会对自己的选材做出调整。此时可再请几名学生读一读自己的选材,注意每个题目都要涉及,在黑板上做好板书、标注。在后面的学习中可再运用这些题目和材料。 三、例文引路,学习写法 1.学习写法:重要的部分写具体。 (1)阅读、交流习作例文《爸爸的计划》,说说作者围绕爸爸爱订计划这个中心意思写了哪些事例,其中哪一个事例写得最具体。(课件出示) (2)学生自由读“订暑假计划”段落,思考:作者为什么把这部分写具体? (3)学生汇报,并交流从中受到的启发。 生:一是这与“我”息息相关,爸爸特别关心“我”;二是暑假生活很长,爸爸认为这值得做计划;三是这样的计划容易产生戏剧效果。 (4)学生拿出自己在“初试身手”中完成的选材练习,选择需要详写的部分做上标示,并交流汇报。 2.学习写法:其他部分简单写。 (1)学生思考:有了一个具体描写的事例,其他的事例怎么写呢? (2)学生默读《爸爸的计划》前两个自然段,特别要留意例文旁边的批注。 (3)学生汇报交流,教师根据学生的反馈随机引导。 教师小结:一篇文章中,若事事具体,则会显得没有重点,所以一定要注意详略得当。简单写也是有技巧的,可以罗列式,也可以用一两句简单交代。比如第1自然段就用了罗列式,罗列了家人的各种计划;第2自然段则用几句话写了两个比较典型的小事例,让人印象深刻。 3.学习写法:从不同方面去写。 (1)学生阅读习作例文《小站》,留意旁批,思考文章的中心意思是什么。(课件出示) (2)同桌交流:文章是从哪些方面来写小站的“小”的? (3)学生汇报,并交流从中受到的启发。 生:文章写了小站的规模小:“只有慢车才停靠两三分钟”“一间红瓦灰墙的小屋”“几根木栅栏”“三五个人影”。还写了小站上的布置精而小:“小小的喷水池”“小小的假山”“小树”“小宝塔”。 (4)学生默读最后两个自然段,思考:最后两个自然段没有写小站的“小”,在表达上有什么作用? 明确:最后两个自然段中两次提到喷泉和杏花,与前文相呼应。这些都是为了衬托小站的工作人员对工作的尽职尽责,他们想给旅客们带来温馨、美好的感觉。 教师小结:与围绕中心意思选择不同的事例的写法相比,从不同方面去写难度稍大点,这需要大家有更强的全局把控能力,而且选择的几个方面都要适宜。其实我们以前学过的许多文章都采用了这样的写法,如《富饶的西沙群岛》第1自然段是全文的总述,写西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。第2自然段是分述,从海面、海底、海滩和岛上四方面描述,具体写出西沙群岛的美丽富饶。《美丽的小兴安岭》这篇课文则从春、夏、秋、冬四个方面围绕“小兴安岭的树海一年四季都是美丽的”这个中心意思来写。这种写法比较适合写散文体裁的作文。 四、动笔写作,交流分享 1.读清习作要求,巧妙联结,开阔思路。 (1)要求学生把“初试身手”中的一些题目浓缩成一个字,这个字既是题目,也是中心。 示例:好斗的公鸡(勇、傲) 都是淘气惹的祸(悔) 闲不住的奶奶(忙) 忙碌的早晨(忙) 欢声笑语满校园(乐) 那些温暖的时光(暖) (2)玩词语游戏:默契大比拼。 教师准备:纸盒,上面写有字的纸团。(字不要过难,参考课本上给出的汉字。) 游戏规则:两名学生一组。一名学生从盒子中抽出一个字,根据这个字想出一个成语,另一名学生则根

文档评论(0)

专业中小学课件教案 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档