初中语文_背影教学课件设计.ppt

背影 朱自清 教学目标： 1. 了解有关作者的文学常识，积累重点词语，把握课文内容。 2. 品味朴实无华却饱含深情的语言;学习刻画人物的方法。 3.体味父爱的伟大，对父母要怀有一颗感恩的心。 朱自清 朱自清 （1898-1948）字佩弦，江苏扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士，有诗集《踪迹》散文集《欧游杂记》。散文代表作是《背影》《荷塘月色》。 文章背景 课文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，他任徐州烟酒公卖局长的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元的外债。作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，父亲到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背景》所写的就是这段史实。 重点字词：（师生共同正音） 交卸（xie）狼藉（ji）簌簌（su）游逛（guang） 妥帖（tie）踌躇（chouchu）奔丧（sang）颓唐（tui）琐屑（xie）惦记（dian） 迂腐（yu）蹒跚（panshan）拭（shi）栅栏（zhalan）不禁（jin） 馋（chan） 。 踌躇：犹豫或得意的样子。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。 不能自已：（yi）不能控制自己。已：控制 找出文章中你喜欢或令你感动得句子，谈一谈你的感受。 可用：我喜欢————段的————句。因为这一句————”的句式回答。 本文的题目是“背影”文中一共几次写到 背影？ （1）惦记背影 （思念父亲） （2）刻画背影 （望父买橘） （3）惜别背影 （父子分手） （4）再现背影 （别后思念） 在日常生活中，我们不仅要善于接受别人的关爱，还要善于理解别人的实际行动去关爱别人，我们要做一个爱自己，更爱别人的人。 结束语: 一个不懂得享受的人，他们的良知是苍白的，一个不懂得回报爱的人，他们感情是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶......但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩，大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背，揉揉肩......