师德师风查摆方案.pdf

“师德师风建设年”活动 查摆剖析阶段实施方案 一、指导思想 通过查摆剖析，进一步强化全体教师“五种精神” ，即团结 协作、顾全大局精神；以校为家、爱生如子精神；忠诚教育、无 私奉献精神；依法执教、廉洁从教精神；严谨治学、勇于创新精 神。提高师德素质，促进作风转变，巩固和扩大学习动员阶段成 果，为整改落实阶段奠定坚实的基础， 不断提升人民群众满意度。 二、具体步骤 查摆剖析阶段在 “师德师风建设年” 活动中起着承上启下的 作用。认真做好查摆剖析阶段工作， 是巩固和扩大学习动员阶段 成果，打牢整改落实阶段工作的基础， 是确保活动取得产效的关 键。查摆剖析阶段从 11 月至 12 月底，为期两个月。这一阶段工 作任务繁重，要求严格，政策性强，教师关心，社会关注，一定 要以积极的态度，有力的措施，切实做好、做实教师自查对照、 征求意见、民主评议和学校自查四个环节的工作。 1、开展教师自查。一是开展“三对照、三剖析、三查看” 活动。各位教师对照《中小学教师职业道德规范》 、《市师德师风 “十不准”》和“五种精神”等要求，深入开展“三对照、三剖 析、三查看”活动，即对照教师职业道德规范的基本要求，剖析 思想观念上存在的问题， 查看在教育目标、 教育思想方面是否有 违背教育方针、政策和只教书不育人的言行；对照“十不准”和 “五种精神”，剖析道德素质上存在的问题，查看工作上是否有 激情、有劲头、有奉献精神， 是否有晋了职称以后就松劲的问题， 在思想品德方面是否有以教谋私和追求享乐、 不思进取、 误人子 弟的现象，是否有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生 家长的礼品、 侮辱学生等不良行为； 对照学生与家长的意见与建 议，剖析工作方式上存在的问题，查看是否有言行粗鲁低俗、方 法简单粗暴， 有损于教师的声誉和形象等问题。 二是认真撰写好 自查剖析材料。教师要在“三对照、三剖析、三查看”活动的基 础上，认真撰写好自查剖析材料， 既要实事求是的查摆自己存在 的主要问题， 也要深入细致的剖析问题产生的思想根源， 还要清 晰明确的提出解决问题的方法和努力达到的方向。 对于教师的查 摆剖析材料总的要求是四个字，即“像、准、实、高” 。像，就 是教师撰写的剖析材料一定要像本人， 让人一看就知道是在写自 己；准，就是查摆问题要准，剖析问题产生的原因要切中要害； 实，就是材料内容具体翔实， 不讲实话、 假话、 套话、废话； 高， 就是起点要高，不能就事论事，要认识问题的影响危害，查找产 生的思想根源， 提出解决问题的有效方法， 各位教师要撰写好查 摆剖析材料， 每名教师查摆剖析材料审阅合格后， 装入教师个人 师德档案。 三是进一步营造氛围。 在查摆剖析基础上， 要举行 “我 为教师职业添光彩”主题演讲赛，进一步营造活动的浓厚氛围， 统一思想， 提升教师职业道德水平， 激发广大教师干事创业积极 性。 2、广泛征求意见。一是开展“六个一”活动。要充分发扬 民主，通过“六个一” ，即召开一次查摆剖析动员会，组织一次 由教师、学生、家长和社会监督员参加的座谈会，开展一