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第 《语文园地七》教案 《语文园地七》教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《语文园地七》教案，欢迎阅读与收藏。  《语文园地七》教案1  教学目标：  1、通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。  2、熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的  情感，感受生活的美好。  重点难点：  通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。  一、谈话引入新课。  1、师：你们平时经常写错字吗？遇到容易写错的字你们是怎么处理的？是一直让它错下  去？  2、全班交流。  3、师：今天我们将学习解决易错字的方法。  二、展示台  1、看看其他同学是怎样处理易错字的，一起来看看吧。  棉被———泼水纸巾———低头  带领———展现战士———土地  散步———南瓜今天———口令  带领———穿戴果园———圆心  以后———已经汽水———气体  再见———正在心情———晴天  2、读一读，把平时你也容易写错的字圈起来。  3、你也学学书上的办法将这里边到再在你还容易写错的字也单独记下来，时刻提醒自己。  4、给你们5分钟，将你们平时容易写错的字在笔记本上用相同的方法记下来。  5、同学们展示自己收集的易错字，提醒其他同学。  三、日积月累  1、出示数九歌。  2、学生自由读一读，借助拼音把数九歌读通读熟悉。  3、再读数九歌：自由读、同桌读、分男女读、全班齐读。  4、简要理解数九歌的意思。  5、试着背一背。  四、老师总结，布置作业。  《语文园地七》教案2   １、发现汉字一字多义的特点，结合语言环境理解字意。  ２、认识９个生字，巩固识字，积累词语。  ３、能看懂图画的意思，能根据图意、联系生活实际想出办法，并乐于与同学交流、讨论。  ４、能把自己所画的图画用文字表达出来。  ５、树立生活中学习语文的观念，勇于展示课外学习成果。   １、多媒体课件。  ２、识字卡片、词语卡片。  ３、竞赛评比用的小红旗。  ４、让学生准备展示内容。   〖我的发现〗  要引导学生发现：  同一个字，在不同的语言环境中，意思不一样，体会汉字表意的丰富性。  １、激趣：  今天我请了一位汉字朋友，它是谁呢？出示“回”字，用“回”字来组词。  ２、引导：  这位朋友要教给我们新的知识，是什么呢？请你读读书上的三句话，然后把你的发现告诉小组的伙伴。  ３、结论：  同一个字在不同的语境有不同的意思。  ４、扩展积累：  引导学生用“打”字练习组词、说句子，进一步体会汉字一字多意的现象。  〖日积月累〗  一、读读认认  １、激趣：  老师给大家带来了一些炊具、餐具，我们一起来认识它的名称。（课件播放：结合实物出现词语）  ２、小组内练习词语。  ３、比一比：  小组开火车读词语比赛，比哪组的火车开得好。同学来挑战，看谁最棒。  ４、认读生字：  刚才我们认识的词语中有很多要认的生字：（课件出示：灶、铝、锅、漏、勺、铲、壶、汤、碟）  ⑴小组内互相读一读生字。  ⑵老师用生字卡片抽查。  ⑶听字音举卡片。  ⑷小组讨论交流：  你有什么好办法可以记住这些字形？  二、读读背背  １、引入：  成语是我国语言文化的精髓，短短的几个字概括出深刻的道理，我们可以从中受到启发。  ２、小组内练习读成语。  ３、比一比看谁读得快，读得最准确，记得最牢固。  ４、学生自由说成语的意思。  ５、扩展积累：  你还能说出哪些成语？  〖口语交际〗  １、看图了解图意：  ⑴出示挂图，提出要求：  先仔细看图，弄懂每幅图的意思，再把四幅图连起来观察，说说讲了一件什么事？  ⑵自己看图、理解图意。  ⑶在小组内连说。  ２、续编故事：  ⑴小组讨论：  如果你是这位小朋友，你