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讲堂教学小结 优点： 1、充足利用多媒体教学 , 课件设计新颖 , 利用动画导课自然 , 生 动 , 迅速有效 , 形象直观。 2、创设优异的语言环境，激发学生学习的情趣。学生的表演 调换了讲堂气氛，讲堂构造谨慎，有层次，调换了学生的积极性。能让学生用表演的形式来学习新课，真实做到了情景教学。通过学生表演，组织教学，学生学习的积极性较高。 3、讲堂训练有系统，重点突出，落实到位，讲堂容量大． 4、充足调换了学生的参与性与主动性，提高了讲堂效率．分 组和分层教学做的不错． 5、教学目标明确，教学重点把握正确训练充足，角色表演环 节设计不错，既让学生运用于实际有调换了学生积极性，重难 点突出，设计比较新颖 , 短语－对话的训练扎实有序 6、注意培养学生优异的学习习惯，学生发音正确、优美。体 现小组合作。围绕一个任务，重视语言综合运用能力的培养。 结合现实生活 , 给学生创设了情境 1 7、教师口语优美流利 ; 板书有条理 , 有特色 ; 将所学结合实际应 用于现实生活中 ; 由学生通过听来规范口语发音 ; 小组竞赛提高 了学生的积极性 . 8、教师语言有力，学生的讲堂参与率高，能实时纠错，着重 知识的补充。 10、教态和蔼自然，讲堂驾驭熟练自如，教学过程流利明快， 教学环节谨慎有序，教学内容清晰明确 11、教师坚持全英讲课 , 关于优异生的培养有很大的利处 . 和蔼 自然，井然有序．对学生特别关注，效果很好，学生展示自己 的积极性很高 . 全英授课有利于学生听力的提高 , 12、教师自己素质较高 , 教学思路清晰 , 教学环节有序 . 缺点： 1、课件设计制作不够实用 . 课件的字体太小，不够雅观。不能 很好的吸引学生。 2、讲堂容量不够大．内容较少，学生练习强度应再加大一 点。 3、建议学生参与面再大一点 , 让尽可能多的学生参与讲堂 . 鼓 励他们学习英语的激情 . 提问范围再广一点，用更多的激情来 调换学生。让尽可能多的学生参与讲堂。 2 4、教师缺乏激情。教师语言重复 , 讲堂用语不够简练 . 在讲堂 上要多使用英语，加强讲堂用语训练。多以师生互动来演示句型。多给学生一些鼓励的语言，在给学生指令时语言应再简短一些，明确一些。 5、讲堂上强烈的竞争让优异学生大出风头。但时机眼前，人人同等。老师应该存心识地多鼓励后进学生参与讲堂，并能让他们感觉到老师的关注。 6、增加高声阅读训练，口语练习不够充足，着重过程管理。 在学生练习对话的过程中 , 教师不要随便打断学生的话 , 他们说 完了 , 实时纠正效果更好 7、注意培养学生学习英语的修养，听闻读写的能力应该得到 充足的锻炼和加强。教师的要求应该是高标准的，有利于学生 的成长。 8、未能实时纠正学生的错误，反应校正不够实时。 纯真从讲堂教学的环节来看，虽然也出现了不少的问题，有许 多值得认真考虑和改良的地方，但实事求是地讲，有一点是可 以肯定的。我们的老师个人素质方面是没有多大问题的，基本 功和个人能力都比较好。也说明只要我们能够努力，针对教学 和学生存在的问题加以改良和提高，便可以做好教学工作，提 高教育教学质量，提高英语教学成绩。现在据我剖析，学生层 3 面存在的比较集中的问题是学习兴趣、学习习惯、知识的落实方面存在问题。学习兴趣的培养，很重点。现在的问题不是学生学不好，而是学生根本不乐意学。所以会出现大面积两极分化的问题。学生学习英语没有动力。学的很死。学习习惯方面，学生听闻读的方面很短缺，没有养成优异的听闻读的习惯，写得也不认真。而致使成绩不理想的直接原因就是知识落实不够。学习主动性没有，没有养成优异的学习习惯，知识的落实就很难到位。反观教师的教学。在学生学习兴趣方面，教师的备课很重点，大多数老师只着重本节课波及到的知识，讲了哪些，或许说应该讲哪些。而忽略了知识的呈现方式。也就是说没有结合学生的实际，以学生比较喜欢的方式，或许说创造很好的知识情景来教学，只是乏味的就知识传知识，教学的手段和方法太单一，时间长了，必定会打击学生学习英语的积极性。因此，在教学中，加强集体备课很重点，综合集体的力量，设计比较好的教学情景，教学程序，运用优异的教学手段，设计多样的教学活动，加上老师个人的讲堂教学机智，让整个讲堂活起来，让每个学生都参与进来，学生学习的兴趣和主动性便可以很好的保持和提高。而关于学习习惯的培养和知识的落实方面，如果要找老师的原因的话，可能就是两个方面，教师忽略了学生习惯培养的意识，也就是说，没有重视学生的学习习惯培养。比方，学生从开始的第一个字母书写，从读音，从音标的学习。从学习英语最基本的修养没有严格要 4 求。太着重知识的解说而没有着重方法。第二个原因就是对学生的管理和要求的问题。不能很好的规范学生的学习行为，老师的要求和管理不到位。习惯培养和知识的落实与老师