新部编版六年级语文上册《少年闰土》教案及教学反思.docxVIP

24少年闰土 ［教学目标］ 1.会写12个生字，理解重点词语的意思。 2.体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础上有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 3.能抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内心世界。【语文要素】 4.学习抓住人物特点描写人物的方法。感受少年闰土这一人物形象，理解作者对闰土的特殊感情。 ［教学重难点］ 1.体会闰土在“我”心中的形象。 2.能抓住关键词句，借助资料，体会“我”对自己那“只看见院子里高墙上的四角的天空”的生活环境的不满，以及对农村生活的向往。 ［教学课时］ 2课时 第1课时 ◆课时目标 1.会写12个生字，理解重点词语的意思。 2.体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础上有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 一、谈话交流，导入新课 1.师：我国有一位大文豪，他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密的胡须成一个“一”字……你们知道他是谁吗？（鲁迅） 2.（课件出示鲁迅简介）今天我们要学习的课文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。（板书课题：少年闰土） 二、初读课文，整体感知 1.学生自读课文，读准字音，读懂词语，读通句子。 2.默读课文，思考：“我”和闰土是怎样认识的？“我们”之间发生了哪些事情？画出相关句子。 3.检查预习情况。 （1）指名读，齐读。（课件出示生字词） （2）开火车式朗读课文，读后评议，纠正字音。 4.默读课文，理清层次。