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初二语文《桃花源记》复习学案
学习目标：
知识与水平：复习本课知识，了解常识，积累文言词句，阅读理解，比较阅读，背诵默写。
过程与方法：采用自主、合作、探究的学习方式。
情感、态度与价值观：培养学生对和平安宁幸福生活的热爱和珍惜之情。
教学重点：复习本课相关知识点，形成阅读理解文言文的水平。
教学难点：准确实行比较阅读，联系课内知识实行阅读理解。
教学过程：
课前自主复习归纳
1、学生根据过往复习方法自主归纳。2、教师检查。
课堂合作研究重点：
1、师生合作表现重点。
2.完成课内知识考查：
（1）、常识：《桃花源记》选自《 》，作者 ，字 ，又名 ， 代 （2）、解词：缘： 缤纷： 俨然： 属： 阡陌： 具： 要：叹惋： 延： 扶： 向： 志： 及： 诣： 遂： 规： 津：（3）古今异义：交通： 妻子： 无论： 不足： 绝境： （4）、一词多义： （5）、同义词：
（6）、句子翻译：1）林尽水源 2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 3）阡陌交通，鸡犬相闻 4）便要还家，设酒杀鸡作食 5）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 6）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 7）余人各复延至其家，皆出酒食 8）便扶向路 9）寻向所志
三、中考链接（一）8、本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，《 》是他的著名诗作之一。（1分）
9、解释下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）阡陌交通（ ） （2）便要还家( )
10、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？
11、作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？
12、本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少使用一种修辞手法）（3分）
(乙)阅读下文，回答问题。（5分） 江天一传（节选） 汪琬??
江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母及抚弟天表，具有至性。尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”前明崇祯间，县令傅岩奇其才，每试辄拔置第一。年三十六，始得补诸生。家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。?
13、文中“尝语人曰”中“语”的意思是： 。（1分）
14、请用自己的语言写出本文是如何表现江天一酷爱读书的。（2分）
15、请结合陶渊明其人和你读过的他的诗文，谈谈对“士不立品者，必无文章”这两句话的理解。（2分）
（三） 阅读文言文，完成9～12题。(13分)〔甲〕见渔人，
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