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部编初中语文人教课标版七年级下册让作文语言美起来 部编初中语文人教课标版七年级下册让作文语言美起来 部编初中语文人教课标版七年级下册让作文语言美起来 知识与能力 :正确理解和运用祖国语言 ,让语言富裕魅力 , 提高作文语言 . 方法与过程 :认真斟酌,引导与品尝 ,比较与鉴识 价值与感情 :热爱祖国语言 ,喜欢亮丽语言 如何让作文的语言亮丽起来 一、导入： 俗语说： “佛靠金装，人凭衣装 ”。那么文章靠什么呢 ? 孔子曰： “言之无文，行而不远。 ” 意思是文章要讲究文采，讲究美。文章的语言没有文采，就难以流传长远。所以，我们 要让作文中的语言有文采， 要让作文中的语言 “亮”起来。怎么让语言亮起来， 今日就让我 们一同来学习商讨。 二、语言亮起来的五大诀要： （一）、妙用修辞添魅力。 修辞手法的奇妙运用，能增强语言的表现力和感染力，是保证语言富裕文采的一个重要 手段，各样修辞手法中，有两种修辞最值得关注和运用： 1、比喻：不单能使抽象的观点 详细可感，并且能使诗文中的表达或说理显得形象生动，给读者留下深刻的印象； 2、排 比：能有效地增强语言的美感和表现力，能使文章富裕感染力。 示例： 幸福是一只调皮的小鸟，当我苦苦地找寻或守望她时，却不知她已静静栖落在我的肩头， 不过因为我的东张西望而忽略了她的存在。 责任感是诸葛孔明 “鞠躬尽瘁，死尔后已 ”写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母、 血洒高原建立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》 ， 责任感是保尔 ·柯察金坚强拼搏、热爱生命锻造的烈火金刚。 品读人生，要学会品读失败和难过。爱迪生品读一千多次的失败，最后成功地发明电灯； 越王勾践品读丧国的失败与苦涩，养精蓄锐，最后一举灭吴雪辱；兰斯 ·阿姆斯特朗品读 癌症的难过，最后战胜了病魔，回到了深爱的自行车赛场。失败与难过是一种磨砺，一 种考验，让真金在火炼中焕发光彩，让凤凰在浴火中涅盘再生。 人生的意义在于奉献而不在于讨取，假如你是一棵大树，就撒下一片阴凉；假如你是一 泓清泉，就滋润一方土地；假如你是一颗流星，就点缀一角夜空。 特色：比喻+排比（形 象之中彰显气概之美） 实战操练： 睁开联想，巧用修辞手法，以 “母亲 ”为话题，写一组句子。（交流评点） 母亲是疲倦时的 一杯龙井，当你脆弱无力时，只消几口就使你心旷神怡； 母亲是烦忧时的一曲古筝，当你意懒低沉时，优雅的旋律一飘扬，眼前立刻一片翠绿； 母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟颤抖时，贴心的珍爱和暖和使你安稳入梦； 母亲是 黑夜中的一颗明星，当你辨不清方向时，一束柔光引导你迈开坚定的脚步 ,, 小结：修辞用与不用，的确有着天地之别！但要注意：多用并不是越多越好，我们千万不 能抓来就用，生搬硬套。修辞必定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象生动的作用， 不然只会给人装腔作势的感觉。 （二）、善用诗词增文采。 名言警语、诗词歌赋、俗句谚语，经历了时间的查验，是语言宝库中的精选。作文时恰 当引用，可增强文章的感染力、震惊力，给人以理性美、艺术美，能给文章增辉添彩。 示例： 文学蕴涵着无量无尽的思想美的宝藏： “风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还 ”的悲壮 美，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ”的激情美， “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ” 的壮志美， “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ”的真理美， “日出江花红胜火，春来江水 绿如蓝 ”的自然美。美得撩人，美得销魂，让我 “陶醉不知归路 ”。我知道。文学已在我的 心底烙上了印记，抹之不去。我会持续用勤劳的泉水灌溉它，直到它结出硕果。 —— 摘自《感觉文学的美好》 实战操练： 人间哪处无景色！读厚重的文化史： “ ”的雄浑壮阔是一道景色， “ ” 的伤感难过是一道景色， “的”纤秀细腻是一道景色， “ ”的激情自信是一道景色， “ ”的愁肠如水是一道景色。深沉的文化是人间不行或缺的一道景色线。 （三）巧用风趣讨情味。 运用风趣的语言能令人读后如沐春风，爽心悦目，增强了语言的兴趣性。 示例： 放寒假了，爸爸不让我游戏人间，说是会玩物丧志，硬要我背《成语字典》 ，你要 不背，他就入室操戈，爸爸力气大，一巴掌重于泰山，打得我参差有致，我只能背，背 得我肝脏涂地，满脑子都是成语。 — — 摘自《起诉》 就这样“狂轰滥炸 ”了一阵子，但见效不大，我深思，要去掉小痘痘， “一定靠内功 ”，靠毅 力，靠科学疗法 ,, 我脸上的 “小痘痘 ”大“势已去 ”，只有三个虾兵蟹将还“固守阵地 ”。看来 与之道声 “再会”指日可待了。 — — 摘自《小痘痘》 实战操练：请用风趣的语言写出一段话，题目是： 《家长会后》 （四）活用句式出生气 作文时，同学们若能变用多种句式，整散兼用，整中见散或散中见骈，能使语言参 差参差，文章就