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部编本语文一上教学计划规划方案完整 部编本语文一上教学计划规划方案完整 部编本语文一上教学计划规划方案完整 部编本小学语文一年级上册教课计划 一、教材剖析： 全册教材由 “入学教育 ”识“字”汉“语拼音 ”课“文”语“文园地 ”口“语社交 ”快“乐 念书吧 ”几个部分构成。为了方便识字和阅读 ,生字和课文所有加注了拼音。 1. “入学教育 ”共三部分，分别是 “我是中国人 ”我“是小学生 ”我“爱学语文 ”。 主要经过图画让初入学的少儿知道我们的祖国是一个有着 56 个民族的大家庭， 认识校园，认识学校惯例，熟习校园周边环境，掌握正确的念书、写字的姿 势，在实践中养成 “姿势不对不念书 ”、“姿势不对不动笔 ”的优秀习惯，感觉校园 生活的乐趣。 2、识字，编排了两组 10 篇识字课，每部分每课都配有有关的情形图，这 样按排不单能使学生情形图集中识字，并且还可以帮助学生认识事物，激发学生 学习的兴趣。 3、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般 话。能正确书写声母、韵母并抄录音节，在四线格上写得正确、工整。整体上 对拼音的学习要求有所降低，没有了默写声母的内容。 4、课文，共安排 14 篇课文，分 4 组编排，每篇课文均由图、文、生字 表、练习、笔顺图、描红六部分构成。课文部分拥有眉目简、篇幅短、内容 新、插图美、作业准的特色，详细表此刻： ⑴ 当选课文篇幅短，并且题材广 泛，内容生动开朗，插图新奇风趣。 ⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可 复习汉语拼音，帮助学生识字，也有益于进行朗诵、背诵、训练、培育阅读能 力。 ⑶ 课后练习有朗诵，背诵或复述，有汉字基本笔划的学习和按笔顺描红等 丰富多彩的内容和形式，表现语文能力的整体发展，以及语文课程与其余课程 的交流、交融。 二、班级概略： 本班学生人数偏少，道德都不可熟，处于形成的初步期间。关于学校班级 的各项纪律、规定都不认识 ,心中集体主义观点还未形成，关于学习更说不上什 么“勤劳、研究、仔细 ”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐渐形成 的阶段。 1 / 5 三、教课目的： 1、学习习惯： （1）掌握正确的念书姿势、养成优秀的念书习惯。 （2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成优秀的书写习惯，珍爱学惯用 品的习惯。 2、汉语拼音 : （1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调解整体认读音节，能正确地 拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 （2）能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 3、识字写字： （1）喜爱学习汉字，有主动识字的梦想。 （2）认识常用汉字 300 个，会写此中的 100 个。 （3）掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。字写得正确、正直、整 洁。 （4）初步养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯。 4、阅读 （1）喜爱阅读，感觉阅读的乐趣。 （2） 学惯用一般话正确、流畅地朗诵课文。 （3）学习借助读物中的图画阅读。 （4）对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 5、口语社交 （1）学说一般话，逐渐养成说一般话的习惯。 2 / 5 （2）能仔细听他人发言，努力认识发言的主要内容。 （3）能与他人谈话，态度自然大方，有礼貌。 （4）有表达的自信心。踊跃参加口语社交，踊跃发布自己的建议。 四、教课重难点 1、帮助学生认识学校惯例，帮助学生养成优秀的学习习惯。 2、吃透新教材，深入认识学生，创建性地使用新教材，增强兴趣，使学生 乐于学习。 （1）充足利用多媒体，利用教材优美的情境图，创建轻松欢乐的学习情 境，激发学生的学习兴趣。 （2）增强语文和少儿生活的联系；指引学生留神生活，在生活中学语文。 （3）拼音教课是本册的要点也是难点，教课应以活动和游戏为主，使学生 在兴趣盎然 中学拼音，同时还要实时复习稳固，还要与识字教课相联合，真实发挥学 习汉语拼音帮助识字念书的作用。 （4）识字教课要调换学生的识字累积，发展他们的思想能力，进行自主性 和创建性的学习，鼓舞学生自己想方法识记汉字，同时适合浸透一些识字知识 和方法，进行各种的竞赛，如 “识字大王 ”评选等。写字教课必定要详细指导， 严格训练，关于写字练习要有弹性，对不一样学生应提出不一样的要求。 （5）阅读教课要重视朗诵指导，要尊敬学生的感情体验和独到感觉，鼓舞 学生读后发布自己的见解，还要指引学生经过各样门路累积语言。 （6）口语社交教课要重视创建情境引入话题，教师应踊跃参加学生的社交 中去，用自己的语言影响学生，指引学生，形成有效的师生、生生之间的互 动，还要重视培育优秀的语言习惯。 五、教课举措： 3 / 5 1、正直教课思想，改良教课方法，正确掌握新教材的特色，抓住教课的重 点、难点，紧扣教课目的进行教课。 2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿势作为要点，严格训练，做 到一致要