人教版高中语文必修一《鸿门宴》教案教学设计优秀公开课 (76).pdfVIP

《鸿门宴》 《鸿门宴》相对浅显，且故事性强，因此可以学生自学为主。具体方案是设计成三课时， 第一课时重在作家、作品的介绍，重在课文情节的梳理，第二课时归纳整理文言知识，重在 让学生掌握常见文言现象，提高阅读浅易文言文的能力，第三课时分析人物形象，赏析表达 技巧，重点是讨论评价项羽这一人物形象，课后还可写成一篇短文。 本课时教学过程 步骤 （1）课文导入 宋代大诗人苏东坡有句名言： “立志读尽天下书”，可人类有史以来，书籍浩如烟海， 人穷尽有生之年是无论如何也读不尽的。怎么办？最好的办法是读书籍中的精品，举一反三， 受益无穷。从这点出发，《史记》就很值得一读。为什么这么说呢？今天我们就来谈谈这个 问题。 步骤 （2）了解 《史记》的地位 鲁迅的评价：史家之绝唱，无韵之离骚 。我们可从 “绝唱”与 “离骚”入手，明确《史 记》在历史学上和文学上的崇高地位 绝唱：①指具有最高水平的诗文作品②生前最后的歌 唱离骚：①屈原作品②浪漫主义的开山之作③与 “国风”并称，泛指文学作品。 步骤 （3）介绍作者司马迁，了解 《史记》的成书过程 从 《史记》的英文译名 （Recordsof theHistorian）入手介绍 《史记》原