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人教版三年级上册《秋天的雨》原文 《秋天的雨》一文是人教版三年级上册语文课文中的一 课，以下是小编整理的人教版三年级上册 《秋天的雨》原文， 欢迎参考阅读！ 秋天的雨 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地， 轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给 了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热。 它把红色给了枫树， 红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田 野像金色的海洋。 橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、 淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜 的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴 里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快 要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚 的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都 在准备过冬了。 第 1 页 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的 是一首欢乐的歌。 《秋天的雨》教学设计 【教材分析】 １、《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册第１１ 课，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写 秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天 的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有 深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 ２、本课的学习内容包括会认８个生字，会写１２个生 字；正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句；了解 比喻、拟人的写作手法，通过多种方法对学生进行创造性思 维的训练；进行相关内容的扩展对比阅读；让学生初步感受 主题对比的方法；利用网络资源搜集秋天的图片、散文等， 并根据教材和扩展阅读， 激发学生的想象力， 进行作文打写。 ３、本课需要时间为３课时。 【教学目标】 １、识字方面：和伙伴合作学习，利用学习工具或联系 课文的方法学习本课要求会认会写的生字和词语。 ２、朗读方面：能够准确、流利、有感情地朗读课文， 读出秋天的美，积累背诵自己喜欢的部分。 ３、能力方面：培养学生的速读能力；培养学生创造性 第 2 页 思维和语言表达能力；通过搜集资料，拓展延伸，培养学生 搜集处理信息、交流合作能力；学会带着问题小声读或默读 扩展阅读。 ４、写作方面：乐于表达自己内心的想法；富于联想， 为图画配上文字，将思维和口头语言转化为书面语言。 【教学对象分析】 １、三年级学生已具备了一定的自学能力，经过两年的 学习，已积累了较多的阅读方法，能够在老师的指导下进行 独立地阅读。 ２、学生自主性学习能力已较强。学生已学会合作，可 以进行小组合作学习。 ３、学生具有丰富的想象力和创造力，并有较强的表达 欲望。 【教学策略】 根据学生的年龄特征和跨越式的教学要求，教学中充分 运用了以下方法进行教学： １、运用情景激趣调动学生的学习兴趣，引导学生利用 丰富的网络资源自主学习，小组合作学习。 ２、教学中还运用了情景教学、赏识激励等方法，给学 生营造了开放的空间，引导学生大胆进行联想，乐于表达自 己的想法。 ３、鼓励学生运用打字的方式，充分展开想象，将心中 第 3 页 的想象打写成文，以此促进学习个体的听、说、读、写技能 的不断提高，实现