人教版三年级上册《金色的草地》原文.pdfVIP

人教版三年级上册《金色的草地》原文 《金色的草地》是人教版三年级上册语文课文中的经典 一课，以下是小编整理的人教版三年级上册《金色的草地》 原文，欢迎参考阅读！ 金色的草地 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公 英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。 有一次， 弟弟跑在我前面， 我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我 就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵 欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注 目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚 的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔 细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就 像我们的手掌， 可以张开、 合上。花朵张开时， 它是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就 变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公 英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一 起起床。 第 1 页 《金色的草地》教学设计 [ 教学内容 ] 《金色的草地》记叙了一个小男孩由无意中发现了金色 的草地会变颜色，到开始注意仔细观察，发现了草地颜色变 化的原因，最后与蒲公英成为朋友的经过。课文语言通俗， 内容浅显易懂。学生要通过读课文，体验发现自然奥秘的乐 趣，增强观察自然、了解自然的意识。 [ 教学目标 ] 1．学会“色、 草、片、变、发、并、而、 怎”8个生字， 会认“英、钓、注、意、观、察、便、张”8 个生字，认识 偏旁“又”。 2 ．正确、流利地朗读课文。选择喜欢的部分背诵。 3 ．读懂课文内容，培养观察自然、了解自然的意识。 [ 教学重难点 ] 1．识字写字，正确、流利地朗读课文，背诵喜欢的部 分。 2 ．体会第 1 自然段的发现与第 2 自然段的发现有什么 不同，增强观察自然的意识。 [ 设计理念 ] 鄂教版小学语文实验教材一年级下册第六单元教材是 以“发现”为话题组织材料的。 《金色的草地》被编人这个 单元，编者的意图也旨在让学生从小男孩由偶然的无意发现 第 2 页 到主动去观察、发现的行为中受到启示，对身边的事物产生 好奇心，发现欲，从而去发现身边的科学， 实践身边的科学。 根据新课标理念“学生是学习和发展的主体”及“阅读是 学生个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实 践”，结合本课和本单元编排的特点，我应用了“以学生为 主体，以质疑研读为主线，以自主发展为灵魂”的教学思想 设计本课，力图通过围绕发现，引导学生探究性读书，让学 生在读中感悟，读中体验，受到启发教育，达成学习目标， 并从中培养学生自主学习的能力和质疑释疑的能力。 [ 教学过程 ] ( 第一课时：初读课文；自主学习生字词；品读感悟第 1 自然段内容；指导书写部分生字“色、草、片、变”。 ) 一、创境引新，激趣导入 1．导言：上节课，我们学习了《金色的草地》一课的 生字词，还和一个小男孩一起发现了一片金色的草地。 ( 相 机课件出示：一片蒲公英开放变成金黄色的画面。 ) 通过上 节课的学习，你对草地印象如何呢？