人教版数学二年级下册《2表内除法(一)整理和复习》优质课教学设计_100.pdfVIP

人教版二年级数学下册第二单元除法整 理和复习 教学目标： 1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体 验除法运算与生活的密切联系。 2、巩固用 2～6 的乘法口诀求商。 3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。 教学重点： 提高计算能力和解决问题的能力。 教学难点： 理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。 教法： 尝试指导法。放手让学生自主归纳、整理，确立以学生为主体 的观念，让学生成为课堂的主角。 教学过程： 一、展示学习目标： 1、知道本单元学过什么内容？ 2、明白什么叫平均分？会举例说明； 3、会看图写出乘和除法算式并指出算式各部分名称； 4、会用乘、除法解决生活中的问题。 二、旧知巩固，引入新知 请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？ 谈话：这一单元我们学习了“平均分” “用2～6 的乘法口诀求商” 以及“用除法解决实际问题” 。这节课我们就对这部分知识进行 整理 和复习。 三、师生互动，探究新知 1、复习除法的意义。教师呈现教材第 26 页第 1 题的实物图，让学 生根据实物图填写乘法算式和除法算式， 并要求学生 “指出除法算式 中的被除数、除数、商” 。 2、出示教材第 26 页第 2 题复习除法计算。 （用2～6 的乘法口诀求 商。） （1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。 （2）让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。 （3 ）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算 式。 （4 ）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对 有快。 3、补充练习。 □×□＝□ □×□＝□ □÷□＝□ □÷□＝□ （1）看图，列出乘法算式和除法算式。 （2）指出除法算式中的被除数、除数和商。 （3）通过列式，你觉得乘法和除法之间有怎样的关系？ 教师出示一些乘法算式、 除法算式， 让学生说出算式中的被除 数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进 一步了解乘法和除法之间的关系。 4、完成教材第 26 页的思考题。 出示题目，引导学生读懂题目。 引导： 4 个□等于 8，一个□等于 2。12 等于 3 个○，那么一 个○是 4。 四、巩固迁移 1、开火车口算。 （完成教材“练习六”第 1 题。） 教师出示口算卡片，学生口算。引导学生直接写出得数。 2、引导学生完成教材“练习六”第 2 题。 学生逐题列式解决，交流时说说列式的理由。 3、引导学生完成教材“练习六”第 3 题。 （1）出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。 （2）全班交流汇报，评价。 4、出示教材“练习六”第 4 题，复习除法应用题。 （1）先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式。 （2）交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？ （3）比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？ 5、联系身边的事，提出用除法计算的问题。 五、课堂小结 师：通过今天的学习，你有什么收获？ 教师小结： 同学们，这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求 商和乘、除法应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出 正确的解答方法。 板书设计 整理和复习 除法的初步认识：平均分：每份分得同样多 被除数÷除数＝商 除法计算——运用乘法口诀求商