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一年级下语文教案蚂蚁和蝈蝈7苏教版 一年级下语文教案蚂蚁和蝈蝈7苏教版 一年级下语文教案蚂蚁和蝈蝈7苏教版 蚂蚁和蝈蝈教课目的：1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。2、理解课文内容，懂得只有勤劳奋动，才能换来幸福生活。3、进行句式训练，培育学生的说话能力。教课要点：经过朗诵、表演来感觉蚂蚁的勤奋，蝈蝈的懒散。教课难点：懂得只有像蚂蚁同样勤奋，才会有幸福生活。教课准备：、课件、学生准备头饰教课过程：一、导入1、揭题：今日，我们将持续学习《19蚂蚁和蝈蝈》，齐读课题。2、让我们再次走进课文，去看看蚂蚁和蝈蝈的故事吧！（赏识课文动画。）二、学习第一自然段1、故事一开始是发生在哪个季节的？自己读读第一小节。2、哪个季节？（指名说）你是从哪看出来的？（夏季真热）夏季到了，知了在树上不断地叫着，太阳火辣辣地照着大地，天气真热。谁来读一读这一句话？个别读、齐读。（读好：夏季真热。）3、夏季这么热，一群蚂蚁在干什么？（齐说，出示句子：一群蚂蚁在搬粮食。）齐读。4、蚂蚁是怎么搬粮食的？（出示：他们有的背、有的拉，个个满头大汗。）自己读一读，指名读。1）自己再读读，加上动作。2）哪些小朋友来演演小蚂蚁搬粮食的样子？指名学生登台表演。3）你感觉蚂蚁还会如何搬粮食呢？（指名说）4）小蚂蚁背着这么重的粮食感觉如何？（热，累）我们一同来读读，把这些感觉读出来。5、这是一群如何的小蚂蚁？（爱劳动、勤奋）板书：勤奋三、学习第二自然段 第1页 1、小蚂蚁搬粮食多么辛苦啊！蝈蝈看到了，怎么样呢？(播放课文动画)自己读读第二小节。2、蝈蝈看到蚂蚁搬粮食，怎么样呢？（嘲讽蚂蚁是傻瓜）想想，蝈蝈会怎么说？3、用嘲讽的语气来读读这句话。（几个蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。）自由读，指名读。4、那么蝈蝈在干什么呢？（出示：他们躲到大树下纳凉，有的唱歌，有的睡觉，个个逍遥自在。）请同桌的两个小朋友，一个读句子，一个表演，好吗？生练习读、表演。指名同桌读。5、什么叫“逍遥自在”？你什么时候也感觉逍遥自在？感觉逍遥自在的意思。6、蝈蝈不愿劳动，只知道享受，还自认为聪慧呢！我们要把它那种自认为是、安闲自得的样子读出来。自己练一练，指名读。7、蚂蚁和蝈蝈在夏季的表现是多么不一样呀！女生读第一节，男生读第二节。8、你们有没有发现什么呀？（出示练习题）练惯用“有的有的个个”说话。（指名说）四、学习第三自然段1、酷热的夏季很快就过去了，严寒的冬季到达了，你们听（播放西寒风的声音），你感觉怎么样？（出示句子：冬季到了，西寒风呼呼地刮起来。）把你的感觉通过朗诵表现出来吧！自由读2、冬季真冷啊！很多小动物都躲到洞里准备过冬了。蚂蚁和蝈蝈分别在哪里干什么呢？(播放动画)我们先到蚂蚁家去看看。蚂蚁在干什么？它们会说些什么？你感觉这时蚂蚁过得怎么样？（很舒畅）3、谁来读这句话，把蚂蚁舒畅过冬的样子读出来。（指名读）、蝈蝈在哪里呢，过得如何呢？它们可能会说些什么？5、自己读读，读出蝈蝈又冷又饿的样子。（指名读）6、此刻请女生当蚂蚁，来读一读蚂蚁的句子，男生当蝈蝈，来读一读蝈蝈的句子，谁来演一演？五、指导表演 第2页 1、这个故事多风趣呀！想不想把它演出来？以四人小组为单位进行练习，能够选演蚂蚁，能够选演蝈蝈。（生练习）指名登台表演。2、第二年夏季，一只老蝈蝈把大家招集在一同，议论今年夏季该如何做？你能给他们出出想法吗？小组议论。四、讲堂小结1、总结：只有勤劳奋动，才能换来幸福生活。（达成板书：勤奋——幸福）2、点击音乐厅，听歌曲《劳动最荣耀》，随着唱一唱。板书设计：蚂蚁和蝈蝈 第3页