3月12日初三物理之摩擦力-马兴卫.docxVIP

PAGE 1 ADDIN CNKISM.UserStyle吴中区2019-2020学年度寒假空中课堂讲义稿 3月12日 初三物理《摩擦力ADDIN CNKISM.UserStyle》 学校 班级 姓名 一、教学目标 1.理解滑动摩擦,知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关. 2.会探究“影响摩擦力的大小的因素” 3.能说出日常生活中的摩擦力，知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法. 二、课堂探航 1.情景引入（视频）： 生活中的场景，你能解释这些原理吗 2.摩擦力的种类及产生条件： 摩擦力 摩擦力 3. 下列场景存在摩擦力吗？如有是什么摩擦力？ （1）滚铁环 ； （2）推木箱，但木箱没动 ； （3）走路时 ； （4）消毒液放在水平地面上 。 思考：假如在拉力F的作用下，两车均做匀速直线运动，判断A\B间的摩擦力？大小？方向？（用力的示意图表示） 4.活动：探究影响滑动摩擦力大小的因素 （1）如何改变接触面的粗糙程度？ （2）如何改变物体对接触面压力的大小？ （3）如何测量滑动摩擦力的大小？ 信息快递 将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小（解密其中的原理，画出木块水平方向力的示意图）。 收集实验数据： 结论： 。 思考：实验改进（视频播放） 实验装置由甲改为乙有啥高明之处（优点） 分别在图上画出木块受到的摩擦力。 5.如何增大有益摩擦 （1）增大接触面 ，增大摩擦 （2）增大 ，增大摩擦 6.如何减小有害摩擦 （1）减小接触面间的 ； （2）减小接触面的 ； （3）加润滑油。 （4）同等条件下滚动代替滑动可大大 摩擦力 气垫船 磁悬浮列车 （5）使接触面分离 想一想: 1.摩擦力的方向一定和运动方向相反吗？摩擦力始终是阻力吗？ 2. 压力越大，摩擦力一定越大吗？ (三)典型例题选讲 1.如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t=1s时，物体受到的摩擦力_____N；在t=3s时，物体受到的摩擦力为_______N． 2．木块在压力F的作用下静止在如图所示位置，则下列各组力属于平衡力的是 （　　） A．木块所受的压力和木块对墙壁的压力 B．木块所受的重力和木块所受的摩擦力 C．木块所受的支持力和木块所受的摩擦力 D．木块对墙壁的压力和墙壁对木块的支持力 四、课堂小结 课后作业 1.摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象中,不可能发生的是 ( ) 2.如下图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验时，操作的错误是 ．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做________运动．若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 （填“变大”“变小”或“不变”）． 3.?在研究滑动摩擦力时，小王同学利用同一木块进行了如上右图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时.弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3,则下列有关F1、F2、F3的大小关系，正确的是? ?( )????? ????? ? A.?F1F2F3?? B.?F1F2F3 C.?F1=F2=F3? D.?F1F2=F3 4.?如图所示的甲、乙两次实验中,分别?用弹簧测力计水平拉动同一长方体木块，使其在同一水平木板上做匀速直线运动,这是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的 ??的关系,甲图中木块受到的滑动摩擦力大小是