小学综合实践活动： 设计制作 主题11《快乐剪纸》第2课时 【教案】.docVIP

PAGE 1 主题三 创意剪纸第2课时 【教案】 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 1.熟练掌握剪纸的基本技法，并尝试设计图案。 2.剪出富有创意的剪纸作品，培养创新的能力。 过程方法 通过讨论小组的创意作品，培养学生团结协作的能力。 情感 目标 通过了解剪纸的价值，培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。 教学重、难点 运用对折法、连续折剪法剪纸，并且小组创作出创意剪纸作品。 教学方法 充分利用各种媒体，采用彩纸、剪刀、刻刀、铅笔、橡皮、垫板、垃圾桶多种工具 【教学流程】 教学环节 过程与组织 教师活动 学生活动 激趣导入 1.手拿上节课同学们的对折法、连续折剪法的优秀作品，回顾剪纸的基本步骤和做法。 2.提升难度：出示要求。 【自主学习】1.认真观看 2.仔细回忆 创意剪纸 主题分工 根据所学的对折法和连续折剪法，剪出更多有创意的作品，小组创作的主题和分工。 2.要求 先在小组内讨论。剪完之后，将作品张贴到小组的展示板上。比一比，哪组作品最有创意？ 3.动手实践。 4.展示评价。 请学生整理作品，每个小组选派一名代表上台介绍和展示小组的作品。 【合作探究】讨论小组创意作品的主体和分工。 【自主学习】运用所学习的对折法和连续折剪法进行创意剪纸。 传承经典、弘扬文化 寓意 千百年来，剪纸一直深受人们的喜爱。不仅仅因为他们的图案精美，更重要的是，剪纸还有美好的寓意。正所谓：“有图必有意，有意必吉祥”。 地位 剪纸作为中华文化的璀璨明珠，也成为世界人民共同的财富。 3.提升 国礼：将剪纸赠送给外国友人，最为关键的是，这幅作品出自一名五年级学生之手。“剪纸虽小，意义非凡”。它传将和平、友爱洒向世界。 山东就是剪纸的重要发祥地之一，各地都有浓郁的剪纸风格。身边就有许多的剪纸艺术家，可以去寻访他们，加上自己的创意，剪出故事、剪出特色、剪出美好。带着剪纸文化的使命，“传承国粹艺术、弘扬民族文化”！ 【自主学习】仔细观看。 2009年10 月2 日，我国申报的中国剪纸入选人类非物质文化遗产代表名录。 归纳总结 通过板书，归纳总结分析本节课的学习内容。 思考总结本节学习内容 达标测评 三、【教后反思】 四、【板书设计】 快乐剪纸 对折法 折--画--剪--展 连续折剪法 创意剪纸