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一年级放学期语文阅读训练 一、 春季，阳光绚烂，野外里百花绽放。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油 菜花，发散出一阵阵浓浓的香味。 １、短文共有 句话，写的是 季的的情景。 2、春季有绚烂的 。 ３、用“ ”画出文中表示颜色的词。 ４、春季， 、 、 都开了。除了这些，还有很多春季开的 花，它们是 。 二、我是一粒种子。春季到了，我才抽芽。感谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。 此刻，我已经长得很高了。到了秋季，我就会结出肥肥果实 , 农民看了可快乐啦 ! 1、“我” 是（ ）。 2、“我”在（ ）抽芽，在（ ）结果，（ ）和（ ）帮助 “我”长大。 三、 一天，公鸡对青蛙说：“我的本事最大，太阳是我叫出来的。 ”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗”公鸡边走边说： “能！” 这日夜里，公鸡高声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可快乐了。 哪想，主人把鸡关了起来。本来，公鸡看到的是电灯的光。 次日，太阳从东方升起来了。 1、文中共有（ ）个自然段。 2、以下正确的说法是（ ） ①太阳是公鸡叫出来的。 ②太阳是从东方升起来的。 3、用“ ”在原文画出公鸡说的大话。 四、奶奶家的院子里种了几棵牵 (qi ān) 牛花。修长的藤 (t énɡ)上长满了碧绿的叶 子。清晨牵牛花迎 (y ínɡ)着晨晖开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五彩缤纷。 就像一个个小喇 (l ǎ)叭(b ā)，可爱极了！ 1、这段话共有（ ）句话。 2、第  句写藤 (t  énɡ)和叶子；第  句写花。 3、写出表示颜色的词  。 五、礼拜五一下课，我和小红就到达图书室（ɡ  uǎn）。我们借  (ji  è) 到书，就坐下 来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很珍爱  (x  ī)书，谁也不在书上乱  (lu  àn) 画，看完一面，就轻轻地翻 (f ān) 过去，再看另一面。 1、这段话共有（ ）句话。 2、这段话讲 （谁） （什么时间） （在 什么地方） （干什么）。 3、用“ ”画出写我们专心念书的句子。 六、春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开 满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上仿佛 已经尽是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小 的蝴蝶飞来飞去。 1、这段话共有（ ）句话。 2、用“ ”画出第三句话。 3、这段话中一共提（ t í）到几种果树用“～～～”画出。 4、这段话中提到的昆虫有 、 。 5、写出表示颜色的词 。 6、春季，果树上已经尽是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。这样说，对吗 七、大自然的邮票 春季的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏季的树上，挂满肥肥的叶片。秋季的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬 天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四时寄给你，寄给我，寄给大家。 1） 这一段话共有（ ）句； 2） 填空： a 、一年有  ________  、 ________  、  、  四个季节。 b 、春季的树上，芽瓣是  ________；夏季的树上，叶片是  ________；秋季的树叶颜色有  ________和 ________；冬季的树下，满地是  ________。 c、大自然的邮票指 。 八、人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思虑。 用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才能有创建。全部创建靠劳动，劳动要用手和脑。 （一）这是一首儿歌，一共有（ ）段话。 （二）填空： 1）人有两件宝是指 ________和 ________ 。做工靠 ________ ，思虑靠 ________ 。 2）做事情要用 ________又用 ________。这样才能 ________。 （三）词语搭配： （1）仔细地 劳动 （ 2）一双 手指 勤劳地 双手 一根 腕表 勤奋的 脑筋 一只 小手 聪慧的 思虑 一块 手套 九、夏季 初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色 的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在载歌载舞。 1、 这段话共有（ ）句。 2、 用 -------- 划出第 2、 3 两句句子。 3、石榴花在  开放。它的花蕊是  的， 花朵是 的。 4、我喜爱石榴花是由于  。 5、石榴花好多，从（  ）、（  ）等词能够看出。