3月9日初二物理之力和运动的关系-王超.docVIP

2019-2020学年度吴中区中学生寒假课堂讲义稿 3月9日 第1课时 初二物理《力和运动的关系》 学校_____________班级_____________姓名_____________ 【学习目标】 1.通过多种运动状态的观察，知道什么是物体运动状态的改变。 2.通过各种活动，了解物体受非平衡作用时是如何改变物体的运动状态的。 3.了解力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 【课堂讲解】 知识点一：力的作用效果 前面我们学过，力可以使物体发生________。 【活动1】：观察下面几张图片，感受物体运动状态的改变 问题：（1）在上面5张图中，物体运动状态没有改变的是________________ （2）图3中，正在升空的火箭受到巨大的推力作用，运动的速度越来越______ （3）图4中，正在进站的火车受到较大的阻力作用，运动的速度越来越______ （4）图5中，运动员对足球的踢力作用，改变足球的运动______ 结论：大量事实证明，力不仅可以使物体发生_____，还可以改变物体的__________ 知识点二：物体在受非平衡力作用时，如何改变物体的运动状态的。 （一）物体不受力时： 牛顿第一运动定律告诉我们，物体在不受力的情况下，总保持________或者___________，物体的运动状态不改变 （二）受平衡力时： 物体受到平衡力作用时，两个力都试图改变物体的运动状态，但是，两个力由于_________、___________、____________，所以它们的效果相互抵消，物体处于_________或者___________，运动状态没有改变。 （三）物体受力不满足平衡条件时，即物体受到非平衡力时，物体是怎样运动的呢？ 【活动2】：探究物体只受重力作用时的运动情况 体验1：将手中的乒乓球自由释放，观察小球的运动情况。 （1）将一个乒乓球抓在手中，然后轻轻松手，让乒乓球自由下落，观察乒乓球的运动情况，分析乒乓球的受力情况。 （2）松手后，小球做_____________（“加速运动”或“减速运动”）。 （3）在右图中，对小球进行受力分析。 （4）小球受到的外力方向和运动方向______（“相同”或“相反”）。 结论：当物体的运动方向和受到的外力方向在同一条直线上并相同时，物体做加速运动 体验2：将手中的乒乓球球向上抛出，观察小球的运动情况。 （1）将一个乒乓球抓在手中，然后用力竖直向上抛出，观察乒乓球运动情况，分析乒乓球的受力情况。 （2）松手后，小球做_____________（“加速运动”或“减速运动”）。 （3）在右图中，对小球进行受力分析。 （4）小球受到的外力方向和运动方向______（“相同”或“相反”）。 结论：当物体的运动方向和受到的外力方向在同一条直线上并相反时，物体做减速运动 体验3：将一个乒乓球沿水平方向抛出，观察小球的运动情况。 （1）将一个乒乓球沿水平方向用力向前抛出，观察乒乓球的运动情况，分析乒乓球的受力情况。 （2）抛出后，小球做_____________（“直线运动”或“曲线运动”）。 （3）在右图中，对小球进行受力分析。 （4）小球受到的外力方向和运动方向______（“在”或“不在”）同一条直线上。 结论：当物体的运动方向和受到的外力方向不在同一条直线上，物体做曲线运动。 【活动3】：探究物体受到两个非平衡力作用时的运动情况。 1、将两个钩码挂在弹簧测力计下 （1）在电梯外，静止时，弹簧测力计的示数大约为1.0N （2）在电梯中，电梯上行启动的一瞬间，弹簧测力计的示数为1.1N （3）在电梯中，电梯上行即将到达终点时，弹簧测力计示数为0.8N 2、作图分析钩码的受力情况 （1）静止时 （2）电梯启动时，做______运动， （3）电梯即将停止时，做____ 此时F_____G 运动,此时F_____G 结论：（1）当动力大于阻力时，物体做________________运动（“加速”或“减速”） （2）当动力小于阻力时，物体做________________运动（“加速”或“减速”） 根据以上（一）（二）（三）探究分析可知： 力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动的原因 【随堂练习】 1. 如图所示，不计空气阻力，将排球竖直向上击出后，其运动速度越来越小，原因是排球受到的重力方向与运动方向_________。而将排球向斜上方击出后，其运动速度的大小和方向都会发生变化，原因是__________________。 2. 跳伞运动员从飞机上跳下，在降落伞打开前速度越来越大，原因是重力________（大于/等于/小于）空气的阻力；降落伞打开一段时间后会匀速降落，此时运动员受力__