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9《多彩的民族纹样》教案
教学目标:
1.初步认识民族纹样的艺术特点和表现方法。
2.尝试用夸张的手法绘制单独纹样。
教学重难点：
1.感知民族纹样的艺术特点及表现手法。
2.运用夸张的造型手法来塑造和表现单独纹样。
教学准备：剪刀、胶水、水彩笔、复写纸、铅笔和圆形、三角形或方形的彩纸
课时安排：1课时
教学过程:
一、导入：初步感知纹样的美
1.猜一猜，这个纹样描述了一个怎样的故事？
2.她是苗族人心中的花木兰，名叫务茂媳（又称务么细）。相传她英姿飒爽，战无不胜。在战场上她骑着一只双头鸡，右手中的伞可以让她隐身，左手拿的令旗可以让她招来天兵天将。人们为了缅怀她，将她的故事绣在服饰上代代相传。（苗绣——《女英雄务茂媳》。）
二、讲授：深入体验纹样美，学习设计纹样
1.出示苗绣中的其他务茂媳纹样。
2.猜一猜，这件苗绣上的纹样代表什么？
简单的线条代表着迁徙过程中的河流、山路、草地、林和天上的星辰。
3.这些苗绣纹样上描绘的是什么动物？猜一猜，为什么苗族人民喜欢蝴蝶呢？
苗族人相信，蝴蝶妈妈生了苗族的始祖，它也有多子多福的寓意。
4.彝族的八角纹让你联想到什么？
彝族将八角纹绣在自己的服饰上就是希望得到神明的庇佑，并且具有太阳般无穷无尽的力量，为他们创造更多的财富。
5.出示哈萨克族的收纳袋，它的色彩带给你什么感受？有什么用意？
几何纹样是哈尼族最喜欢运用的纹饰。单纯是哈尼族服饰中最典型的特征。
6.单独纹样
单独纹样是指具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样。
7.小组实践
在三角形、圆形和正方形里面尝试拼摆出纹样。
8.小组汇报
稍作修改，看看得到了什么？
9.艺术实践：
设计一件色彩漂亮、美观并能装饰美化生活的纹样。
三、课堂小结：
1.评一评：看谁设计的纹样色彩漂亮、美观并富有寓意？
2.课后拓展：设计一件色彩漂亮、美观并能装饰美化生活的纹样。
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