【小学】(完整版)小学教师家访记录内容整理(完整).docxVIP

学校老师家访记录内容整理1. 家访记录：该孩子在校表现较很好， 上进心很强， 学习成果优异， 上课能积极回答疑题 学校老师家访记录内容整理 1. 家访记录： 该孩子在校表现较很好， 上进心很强， 学习成果优异， 上课能积极回答疑题， 但是这孩子却特别的马虎，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱； 该生在家敬重长辈，关怀他人；主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务；在学习方面比较主动，主动完成各科作业；在家与妈妈相处的时间较多，不常常与四周的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关； 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锤炼，期望学 校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锤炼，培育孩子健康人格； 2. 家访记录： 该孩子在校是个有礼貌的孩子，比较拖拉； 但脾气较急躁， 虽然脑袋敏捷， 但学习习惯不是很好， 孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于整理，学习时 也总是留意力分散，思想不简单集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着； 家长期望老师多给孩子勉励，作业时多盯紧她，家长也会积极协作老师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯； 3. 家访记录： 该孩子在校表现较很好， 上进心很强， 学习成果优异， 上课能积极回答疑题， 喜爱体育活动，在活动中有不俗的表现；但是这孩子却特别的马虎； 该生在家敬重长辈，关怀他人；主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务；在学习方面比较主动，主动完成各科作业；劳逸结合，积极参与体育锤炼和适当地实践活动；做完作业后，最大的爱好就是看课外书，父母假如强加一些练习给他，他就特别的不愿意； 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锤炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锤炼，培育孩子健康人格； 4. 家访记录： 该生在校表现较好，能敬重老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也常常开小差，作业不能独立完成； 该生在年龄上比其他同学要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手；不过该孩子平常都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，慢慢地她对学习也产生了爱好； 家长对学校和老师的工作很中意，感谢老师们为孩子的耐心付出，期望在今后能连续 加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距； 5. 家访记录： 该生性格内向、文雅，能敬重老师、团结同学；在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外学问积存不够； 该生在家能帮忙父母做一些力所能及的事；不过父母对其学习不够重视，不会着重培育她的爱好、爱好；虽然她很努力学习，成果也优异，但是思维不够活跃； 家长表示肯定积极支持学校和老师的工作，协作老师共同治理好孩子的学习和生活； 6. 家访记录： 该生在校行为规范，能与同学和谐相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的留意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草；该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师；在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心； 该生在校行为规范，能与同学和谐相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该 生在课堂上的留意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草； 该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师；在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心； 期望在校期间，老师能够更加严格的监督、治理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量； 7. 家访记录： 该生在校表现较好，能敬重老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也常常开小差，作业不能独立完成； 该生在家较为懒散， 父母下班未回之前， 从未自觉地完成过作业； 由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情形；因此该生的学习是一落千丈； 家长对学校和老师的工作很中意，感谢老师们为孩子的耐心付出，期望在今后能连续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距； 8. 家访记录： 该生在校能遵纪守法、 团结同学， 前几学期成果优异； 但在这学期成果下降幅度较大，课堂上留意力也不集中了，举手发言慢慢地少了，有时有显现落做作业的现象； 该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校内游荡，多次向家长反映情形，家长 并未引起重视； 家长表示肯定积极支持学校和老师的工作，协作老师共同治理好孩子的学习和生活，也期望以后能常常与老师多沟通，多明白孩子在校的表现； 9. 家访记录： 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成果优异，上课回答疑题不够积极；不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞速； 该生在家敬重长辈，关怀他人；主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做