《己亥杂诗》教学设计1.docVIP

《己亥杂诗》教学设计 执教者：泸县外国语 吴 孟 课题 《己亥杂诗》 课时 一课时 课型 新授课 教学目标 知识与技能： 朗读并背诵本诗。 过程与方法： 理解诗意，体会意境。 情感、态度与价值观： 体会诗人对爱国的深情。 教学重点 理解诗意，体会意境。 教学难点 体会诗人爱国的深情。 教学方法 〔一〕教法??? 1.朗读法? ?2.点拨法?? ?3.讲授法 〔二〕学法 ?2. 朗读感悟法 3.圈点批注法? 教学准备 课程资源 多媒体课件 教学环节 教学内容 学生活动 设计意图 一、导入 上节课，我们读陆游，感慨于陆游和唐琬的爱情故事，惋惜道：二人向来缘浅，奈何情深！今天，我们将继续用“向来缘浅，奈何情深〞来品读龚自珍的《己亥杂诗》。但这缘，讲的不是男女之缘，讲的是龚自珍与官场的缘分；这情也不是指爱情，而是指龚自珍爱国的深情。首先，我们来看己亥杂诗这个标题，什么是己亥，为何又叫杂诗呢？ 欣赏 倾听 回忆导入，使学生快速进入课文学习的气氛。 二、自学展示 1.题解《己亥杂诗》。 2.走进作者。 3.听读，诵读《己亥杂诗》。 识记 分享 诵读 夯实根底，培养良好的预习习惯和诵读习惯。 三、思考探究 〔一〕向来缘浅 请根据你网上查阅的资料，谈谈龚自珍与官场为何“缘浅〞？ 【明确】道光十九年己亥〔1839〕是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷分成主战和主和两派。龚自珍越