舞蹈剧目排练 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 舞蹈剧目排练 一、课程说明 课程编号：190927Z10 课程名称： 舞蹈剧目排练/Dance drama rehearsal 课程类别：专业教育课程 学时/学分：64/4 先修课程：芭蕾基训、民族民间舞、古典舞身韵、现代舞技术 适用专业：舞蹈表演 教材、教学参考书： 《中国舞蹈艺术鉴赏指南》，黄明珠，上海音乐出版社，2003年； 《中国舞蹈名作赏析》，田静，人民音乐出版社，2003年； 《世界经典芭蕾舞剧欣赏》，钱世锦，上海音乐出版社，2002年。 二、课程设置的目的意义 舞蹈剧目排练是舞蹈表演专业的专业基础选修课，旨在学生对完整的舞蹈作品的优秀展示。本课程通过基础训练、剧目学习、情感贯通的训练，是为了使学生能够全面地了解和掌握舞蹈剧目的的风格韵律及各种技术技能，同时准确把握剧目表现形式与完整的感情链，并对一个舞蹈作品的深度内涵有所了解。该课程在专业培养体系中虽设置为专业基础课程，但却具有非常重要的地位，舞蹈剧目排练的的学习能够帮助学生在今后的作品展示及舞台表演中能自如运用所学知识，提高自身艺术修养，增强创作力和表现力。　 三、课程的基本要求 通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1、知识要求：了解和掌握以下主要内容：对剧目作品的基本学习；了解所学剧目的基本风格特点；2、能力要求：要求达到以下能力：除了学习好基本舞蹈动作外，积极展现舞蹈作品中技术技巧；发展与舞蹈相关的素质和表现能力。舞蹈剧目排练过程中的舞蹈动作完美展示，技术技巧的基本完成，情感的发挥较为突出。3、素质要求：要求获得和深化以下素质：拥有更好的舞台效果反应。社会文化保护能力发展和提升，对舞蹈的传承与发展。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总 学 时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 舞蹈鉴赏导论 10 5 5 舞蹈鉴赏的方法与途径 舞蹈鉴赏的方法 教学思路：运用文字资料，激发学生对舞蹈鉴赏的认识。 教学模式：示范法、讲解法、讨论法。 第2章 中国舞剧目赏析 14 8 4 各个时期舞蹈艺术的总体风格与特点 代表性舞蹈作品的分析 教学思路：通过观摩中国舞剧目，在实践中引导学生分析作品。 教学模式：示范法、讲解法、讨论法。 第3章 芭蕾舞剧目赏析 8 2 6 各个时期舞蹈艺术的总体风格与特点 代表性舞蹈作品的分析 教学思路：通过观摩芭蕾舞剧目，在实践中引导学生分析作品。 教学模式：示范法、讲解法、讨论法。 第4章 课外研学 10 0 10 观看舞蹈视频 分析掌握舞蹈特点 教学思路：运用多媒体，让学生学会自己分析总结舞蹈剧目的特点。 教学模式：讨论法。 第5章 现代舞赏析 6 6 0 各个时期舞蹈艺术的总体风格与特点 代表性舞蹈作品的分析 教学思路：通过观摩芭蕾舞剧目，在实践中引导学生分析作品。 教学模式：示范法、讲解法、讨论法。 第6章 作品创编 10 0 10 舞蹈作品创编思路和方法 独自完成舞蹈的整体创编 教学思路：通过讲解创编舞蹈的思路和方法，启发激励学生独立完成一个舞蹈的创编。 教学模式：示范法、讲解法、讨论法。 第7章 音乐剧赏析 6 0 6 各个时期舞蹈艺术的总体风格与特点 代表性舞蹈作品的分析 教学思路：通过观摩音乐剧，在实践中引导学生分析音乐剧的特点，掌握不同时期的艺术风格。 教学模式：示范法、讲解法、讨论法。 五、实践教学内容和基本要求 该课程总课时为64，期间安排两个课内实践环节，共20个课时。第一个实践环节为讲观摩大量的舞蹈视频录像，定期观摩大型舞蹈比赛、汇演，了解舞蹈创作动态，展开讨论、评价，10个课时。第二个实践环节表现为独自创编并积极参与校内外的文艺演出、比赛，积累对舞蹈的感性体验等，10个课时。 六、考核方式及成绩评定 考核方式 考核内容 成绩比例（%） 备注 口试、研讨、学生互评 学生参与度 15 课堂进行 随堂测验 学生应用知识解决问题、分析问题的能力 15 分组进行 现场汇报 课内实践 20 摄像存档 舞台演出 舞蹈作品展示 30 随堂摄像存档 课堂考勤 主动性、团队意识 10 你 课堂考勤 主动性、团队意识 10 七、大纲主撰人： 大纲审核人：