视觉设计概论 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 视觉设计概论 一、课程说明 课程编号：190424X10 课程名称（中/英文）：视觉设计概论 Introduction to visual design 课程类别：专业选修课 学时/学分：32/2 先修课程要求：艺术概论、设计概论 适应专业：视觉传达设计 二、课程设置的目的意义 本课程是视觉传达专业方向专业选修课，主要研究设计的概念、意义以及发展的历史和视觉传达艺术设计应用的领域，了解现当代设计大师的作品与动态，认识中国传统文化对设计艺术的深远影响，为后续的专业设计课程铺垫文化艺术理论基础。使学生了解什么是设计，建立设计即在生活之中的概念，掌握现代设计的发展基本历程（如现代主义在二十实际初萌起，包豪斯对现代设计之影响等）对不仅本专业的优秀设计作品还有其他设计专业的设计师和典型作品有所了解。增加鉴赏优秀作品的能力，对设计的发展和未来有自身独特的见解和观点，能够独立地阐述自身观点，从而增加对设计作品的分析能力，提高自身设计水平。 三、课程的基本要求 通过本课程的学习提高艺术、人文修养，懂得视觉传达设计的基础流程和课外获取专业知识的途径。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 第一章现代平面设计的产生 第一节1890年以前的平面设计 第二节新职业的诞生 2 2课时，其中研讨1个课时 　0 对平面设计的全面了解 对平面设计史有总纵向了解 　多媒体课件演示，主要是问答式互动教学 第二章现代艺术运动与平面设计的发展人体感知及人的信息处理系统 第一节欧洲设计的开始 第二节立体主义运动 第三节未来主义与意大利 第四节达达主义 第五节超现实主义 第六节抽象主义 第七节构成主义 2 2课时，其中研讨1个课时 　0 对不同阶段的平面设计表现主义的理解 深刻了解含义 　多媒体课件演示，主要是问答式互动教学 课内实践环节（1） 设计、发放、分析调查问卷 4 0 4 各类制约因素 对各条件的应对方法 室外现场调研，要求形成调研报告（1） 第三章　两次世界大战中的平面设计 第一节第一次世界大战与宣传海报 第二节第二次世界大战与宣传海报 2 2课时，其中研讨1个课时 　0 了解不同背景下的平面设计 对不同背景的平面设计有深刻的认识 　多媒体课件演示，主要是问答式互动教学 第四章　包豪斯与国际主义风格的形成 第一节欧洲现代主义设计的摇篮：包豪斯 第二节无衬线体字体设计 第三节依索体系（国际印刷排版图教育体系）运动 第四节　国际主义平面设计风格的形成 2 2课时，其中研讨1个课时 　0 对现代主义平面设计的理解 理解经典作品及主义的精髓 　多媒体课件演示，主要是问答式互动教学 第五章　美国现代主义设计运动与商业设计的完善 第一节移民与美国现代平面设计的发展 第二节联邦艺术计划与平面设计师的职业化 第三节服务于科技资讯的平面设计 第四节纽约平面设计学派 第五节传媒与广告学的成熟 2 2课时，其中研讨1个课时 　0 西方经济对平面设计的影响 　对不同背景的平面设计有深刻的认识 　多媒体课件演示，主要是问答式互动教学 课内实践环节（2） 案例分析 4 0 4 经典案例解析 案例能否具有代表性 PPT形式的案例分析报告，穿插问答式教学 第六章　识别设计与商业战略 第一节　企业形象设计的背景 第二节主要发展阶段与案例 第三节日本的CIS系统 第四节品牌识别、传播与体验 2 2课时，其中研讨1个课时 　0 Cis系统的了解 了解不同背景，不同地域下的cis 　多媒体课件演示，主要是问答式互动教学 课内实践环节（3） 调查报告答辩 4 0 4 得出分析报告 总结理论知识 提交相关项目案例分析报告和相关理论总结报告。 第七章现代设计的本土化与多元化 第一节设计与区域文化的表达 第二节现代多元化的设计交流 4 4课时，其中研讨2个课时 　0 设计与区域文化的表达 现代多元化的设计交流 　设计与区域文化的表达 现代多元化的设计交流 　多媒体课件演示，主要是问答式互动教学 第八章　从平面设计到传播设计 第一节新媒体与技术对平面设计的影响 第二节交互体验与服务设计 第三节传播设计的概念与案例 2 2课时，其中研讨1个课时 　0 体验与服务设计 　传播设计的概念与案例 　多媒体课件演示，主要是问答式互动教学 第九章　中国的现代平面设计与展望 第一节“五四”运动与上海风格 第二节鲁迅与版画运动 第三节政治运动与宣传画 第四节香港设计与大陆现代设计的发展 第五节未来中国的平面设计发展 2 2课时，其中研讨1个课时 　0 未来中国的平面设计发展 　未来中国的平面