书籍设计 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 书籍设计 一、课程说明 课程编号： 190402Z10 课程名称（中/英文）：书籍设计/Book Design 课程类别：必修 学时/学分：64/4 先修课程：插图设计、版式设计、字体设计、材料与印刷工艺 适用专业： 视觉传达设计 教材、教学参考书： 《书籍装帧》，第一版，肖勇、肖静编著，辽宁美术出版社出版，2006年。 《书艺问道》，第一版，吕敬人编著，中国青年出版社出版，2006年 《书籍装帧艺术史》，第一版，邱陵 著，重庆出版社，1990年版 二、课程设置的目的意义 《书籍设计》是视觉传达设计专业的专业必修课。本课程主要学习书籍设计的基本原理及设计方法。通过学习该课程，培养学生对书籍设计有一个比较全面地了解与认识，掌握现代书籍设计的表现方法，本课程的重点主要放在扩展学生创意的想象空间方面的学习与实践。是一门综合性的艺术，书籍设计是从装帧设计的角度出发，通过书籍设计帮助读者在最短的时间内概略地获取该书内在的信息容量和质量，书籍设计要求兼顾书籍选题、内容编排与版式设计、插画设计、书籍视觉形象设计及书籍的市场营销在内的整体综合因素。通过书籍设计课程的学习使学生具备书籍的整体设计能力，提高学生设计实践能力和审美能力。 三、课程的基本要求 掌握书籍设计的基本概念和相关原理； 掌握并独立进行书籍设计的整体程序设计； 能够独立完成书籍的整体成型设计。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 书籍设计艺术的历史 2 2讲授 0 中西书籍的不同 之前缺乏应有了解 多媒体课件演示，主要是问答式互动教学 第2章 书籍设计概述 2 2讲授 0 专业术语 专业用语 多媒体课件演示，比较式教学，穿插问答式教学 课内实践调研（1） 书籍市场和图书馆调研 4 0 4 书籍对象、类别差异调研 对各条件的应对方法 要求形成调研报告（1） 第3章 书籍设计的构成元素和整体关系 4 4课时，其中研讨2个课时 0 综合前期学习知识 相关学科知识的缺乏 多媒体课件演示，多方案比较式教学，课堂研讨 第4章 书籍设计结构设计（封面、护封、目录页、内页等设计） 4 4课时，其中研讨1个课时 0 受众阅读习惯解析 个性的设计表现 多媒体课件演示，多方案比较式教学，课堂研讨 第5章 书籍插图与版式设计 4 4课时，其中研讨1个课时 0 图形与色彩、文字 图形与色彩、文字的心理应用 多媒体课件演示，穿插问答式教学 课内实践环节（2） 案例分析优秀期刊、杂志、书籍设计欣赏 4 0 4 经典案例解析 案例能否具有代表性 PPT形式的案例分析报告，穿插问答式教学 第6章 书籍材料、装订与印刷工艺 4 4授课 0 设计心理学的重要性 设计实践中容易忽略的细节 多媒体课件演示，穿插问答式教学 课内实训 装订和材料分析 2 0 2 结合以上各知识点 速度 课堂纸质练习与快速设计，要求提交练习成果并进行研讨 第7章 电子书籍设计介绍 2 2 0 电子书的认识 知识更新 多媒体课件演示，穿插问答式教学 课程设计 书籍整体设计规划 8 研讨2个课时 2 理论实践下的设计应用 如何理论联系实践 课外预约时间研讨 课内实践环节（3） 课程作业辅导 24 0 24 以学生自由开展调研和设计。 概念设计答辩（4学时） 上机与设计制作（4学时） 3、最终成果答辩（4学时） 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 主要包括以下四部分（共20学时）： 社会调查（4学时），要求提交相关市场调查报告。 上机与文献检索（4学时），要求提交相关项目案例分析报告和相关理论总结报告。 上机与草图资料整理（4学时），要求递交方案生成草图。 上机与设计思维的体现和制作（4学时），要求提交设计方案文本图册及模型电子文档。 最终成果答辩（4学时） 六、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 调研报告（1） 调查问卷、分析结论 10 小组一份 设计手册 整体的设计思维及过程、 成品效果 20 一人一份 课内实训 设计草图及设计说明 20 一人一份 课程设计 主体设计及制作（课外） 50（其中调研分析10，设计说明10，主题设计评定占30） 一人一套电子档和纸质图纸、整体书籍成品 七、大纲主撰人： 大纲审核人：