空间分析与模型制作 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 空间分析与模型制作 一、课程说明 课程编号：190604Z10 课程名称：空间分析与模型制作Spatial analysis and model making 课程类别：专业教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：二维设计、造型基础、制图原理 适用专业：环境设计 教材、教学参考书： 1、《建筑设计与模型制作——用模型推进设计的指导手册》 黄源著， 中国建筑工业出版社，2009 2、《设计结合模型——制作与使用建筑模型指导（第二版）》（美） 米尔斯著，， 肖蓉译， 天津大学出版社，2007 3、《建筑模型制作——建筑、园林、展示模型制作实例》 郭红蕾， 阳虹， 师嘉， 杨君编著， 中国建筑工业出版社，2007 4、《建筑模型制作》（英） 邓恩著， 费腾译， 中国建筑工业出版社，2011 5、《园林模型（设计与制作）》 刘学军主编， 机械工业出版社，2011 6、《展示空间与模型设计》 程雪松编， 上海大学出版社，2007 7、《大跨空间结构设计》 杜新喜编， 中国建筑工业出版社，2014 二、课程设置的目的意义 环境设计是一门复杂而综合性很强的学科，与设计相关的诸多因素需要转化体现在设计成果的物质形态中，也就是说环境设计师需要把功能、造价、建造过程、气候适应性、地形特征、城市文脉、文化习俗等因素与最终的建筑、景观、室内设计等形式关联起来。因此，设计师必须是处理三维形体与空间感的专家，而设计过程所使用的设计工具也应该更为有效地帮助设计师进行三维视觉判断。 本课程重点关注学生在学习和研究阶段的设计和表现工具问题，着重分析场地信息，掌握使用三维实体模型的方法。成果（展示）模型可以从各角度观察判断，比较直观、全面。 三、课程的基本要求 按照本专业培养方案的培养要求，参照培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵，阐述本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求。 培养学生掌握空间分析的基本方法；掌握模型制作基本原理；学习模型制作基本方法；了解制作材料及运用。 与此同时，主要培养学生空间感受能力、实际动手制作能力和方案表达能力，使学生通过多维的角度展示自己的设计思想。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 概论1.概述2.模型的发展史3.模型的用途4.模型制作的要求5.先进的高科技使用，数控加工技术介绍6.模型分类 2 2 模型的用途 相关技术的使用 将最新的模型制作材料、方法、技术手段和成果引入课堂，借助多媒体技术手段等以课堂讲授为主。 采用提问式、谈论式、启发式、案例式等教学方法。 第2章 工具分类1.测绘工具2.剪裁、切割工具3.打磨喷绘工具4.其他工具 2 2 常用工具 工具的使用 将最新的模型制作材料、方法、技术手段和成果引入课堂，借助多媒体技术手段等以课堂讲授为主。 采用提问式、谈论式、启发式、案例式等教学方法。 第3章 材料分类1.主材类2.辅材类 2 2 相关材料 材料的使用 将最新的模型制作材料、方法、技术手段和成果引入课堂，借助多媒体技术手段等以课堂讲授为主。 采用提问式、谈论式、启发式、案例式等教学方法。 第4章 主要工具的使用和常用材料的加工处理方法1.主要工具的使用方法2.常用模型材料的加工处理方法3.模型的制作过程 2 2 工具和材料的使用 常用的加工和处理方法 将最新的模型制作材料、方法、技术手段和成果引入课堂，借助多媒体技术手段等以课堂讲授为主。 采用提问式、谈论式、启发式、案例式等教学方法。 第5章 景观模型的设计与制作1.景观规划模型的制作2.景观地形与构筑物制作3.景观模型的制作技法4.景观模型制作实例 8 4 4 景观模型制作 比例尺的表达与应用，地形的制作技术 将模型制作常用的材料、方法借助多媒体等手段进行讲授。同时指导学生进行实体模型的制作。 第6章 建筑模型的设计与制作1.建筑模型的项目确定2.建筑模型设计与制作 3.建筑模型制作技法4.建筑模型制作实例 8 4 4 建筑模型制作 比例尺的表达与应用，地形的制作技术 将模型制作常用的材料、方法借助多媒体等手段进行讲授。同时指导学生进行实体模型的制作。 第7章 展示模型的设计与制作1.概述2.展示模型的种类3.展示模型的制作方法4.展览、展示模型的制作实例 8 4 4 展示模型制作 比例尺的表达与应用 将模型制作常用的材料、方法借助多媒体等手段进行讲授。同时指导学生进行实体模型的制作。 注