历史遗产保护与利用 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 历史遗产保护与利用 一、课程说明 课程编号：190623Z10 课程名称：历史遗产保护与利用 Historical heritage protection and utilization 课程类别：专业教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：中外建筑史、中外园林史、室内设计史 适用专业：环境设计 教材、教学参考书： 1、《中国的世界文化遗产与自然遗产》潘江著，北京：地质出版社，1993 2、《历史城市保护学导论》张松著，上海：上海科学技术出版社，2001 3、《我们的遗产,我们的未来—关于城市遗产保护的探索与思考》张松著，上海:同济大学出版社.2008 4、《文化遗产保护法研究一生态法范式的视角》朱祥贵著，.北京:法律出版社.2007 5、《城市遗产保护论》阮仪三著，上海:上海科学技术出版社.2005 6、《历史环境保护的理论与与实践》〕阮仪三，上海:上海科学技术出版社,2000 二、课程设置的目的意义 20世纪70年代末以来，西方各国的城市建设由数量型向质量型深入发展，大拆大建的城市建设模式发生了明显的变化。随着我国建筑遗产保护意识的不断增强，保护需求日益增加，保护性利用将有一个极其广阔的研究发展和实践空间及其需求市场，也会出现十分广泛的职业培养需求。因此，本课程的教学，可以适应未来在遗产保护利用方面的社会需求。 该课程是针对环境设计专业开设的专业课，使学生初步了解国内外历史文化遗产保护的观念，发展历程以及主要理论，对我国历史文化名城保护的发展过程有全面系统的认识，对历史文化名城、历史地段、文物保护的内容和方法建立起全面和系统的知识体系。 三、课程的基本要求 按照本专业培养方案的培养要求，参照培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵，阐述本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求。 掌握历史遗产保护的基本理论和保护及利用的方法；学习历史遗产的价值评估；了解历史遗产保护和利用的基本过程。 初步掌握历史文化名城保护和利用的方式、方法，为专业课程的学习打好理论基础，以便更好地从事环境设计。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总 学 时 学时分配 教学重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 历史遗产概述 1.物质文化遗产概述 2.非物质文化遗产概述 4 4 历史遗产的概念及分类 遗产类型的判别 将最新的历史遗产保护利用及成果引入课堂，借助多媒体技术手段等以课堂讲授为主。 采用提问式、谈论式、启发式、案例式等教学方法。 第2章 历史遗产的价值分析 1.历史价值 2.政治价值 3.经济价值 4.艺术价值 5.科学价值 4 4 历史遗产的价值 遗产价值的判别 同上 第3章 历史遗产的保护 1.保护现状 2.保护措施 4 4 历史遗产保护的方法 遗产保护方法的应用 同上 第4章 历史遗产的利用 1.历史遗产的功能分析2.历史遗产的利用方式分析3.历史遗产利用过程中应注意的问题 4 4 历史遗产的利用 遗产利用的方式 同上 第5章 历史遗产与利用关系的探讨 1.历史遗产保护与利用的关系 2.历史遗产保护与利用方式探讨? 4 4 遗产保护与利用 保护与利用的方式 同上 第6章 相关案例剖析 4 2 2 历史遗产案例研究 遗产案例优缺点分析 同上 第7章 历史遗产相关研习与辅导 8 8 遗产的判别 遗产保护方法的学习 1.社会调查（4学时）， 2.上机与文献检索（4学时）。 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 主要包括以下两部分： 1、社会调查（4学时），要求学生对相关的历史遗产进行调研。 2、上机与文献检索（4学时），要求学生查找相关遗产保护的案例与方法、方式。 六、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 学生参与度 平时到课率、课堂回答问题及研讨、学生互评等 60 学生掌握基本概念及基本理论的程度 结课时递交小论文 40 七、大纲主撰人： 大纲审核人：