视听语言与剧本创作 教学大纲2.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 视听语言与剧本创作 一、课程说明 课程编号：190501Z10 课程名称（中英文）：视听语言与剧本创作/ Visual Language and Script Creation 课程类别：必修 学时与学分: 48/3 先修课程：艺术写生与实践 数字媒体概论 适应专业：数字媒体艺术 参考教材： 《影视动画剧本创作》，葛竞，海洋出版社，2005 《动画艺术辞典》，孙立军，中国国际广播出版社，2003 《影视动画经典剧本赏析》，马华，海洋出版社，2006 《电影剧作教程》，刘立滨，中国电影出版社，2004 二、课程设置的目的和意义 通过讲述视听语言的相关知识和内容，使学生了解视听语言、分镜头、剧本创作的基本概念和特性等基本原理，提高动画剧本、动画人物、动画故事构思特性的思考分析能力。结合视听语言、动画脚本的作业训练，丰富和开阔学生的视野，提高对影视视听语言、文学与剧本以及对摄像机镜头运动的创新能力，让学生对视听语言的内涵和剧本创作的特性有更为清晰和深刻的认识。 三、课程的基本要求 1、掌握影视视听语言的基本概念和特性，重点掌握摄像机镜头运动的基本特点与规律。 2、掌握动画脚本、分镜头的基本概念和特性，特别是重点了解一些优秀的动画分镜头作品的特点，寻找出其创作规律； 3、重点掌握动画剧本中塑造人物的技巧，了解动画片中塑造的人物与其对白的关系，特别是在动画剧本中塑造人物的时代特征，以及对动画人物习惯动作及口头禅的设计； 4、重点学习素材与题材的关系，如何以动画的视角讲述故事，了解情节与冲突的关系； 5、了解影院动画片和电视动画片脚本的特点以及创作技巧，掌握动画短片的概念及特点、动画短片创意的技巧； 6、了解各国动画脚本的风格流派、语言特征、民族特性；重点学习美国、日本动画剧本创作中的优点。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 视听语言基本知识 　8 8课时，其中研讨1个课时 　0 视听语言的基本特性， 镜头运动与剧本故事之间的关系。 　多媒体课件演示，主要是问答式互动教学 第2章 动画脚本（分镜头）概论 　8 8课时，其中研讨1个课时 　0 分镜头的基本特性， 分镜头逻辑与剧本幻想之间的关系。 　多媒体课件演示，比较式教学，穿插问答式教学 第3章 动画剧本中人物的塑造 6 6 0 塑造动画片的人物性格 掌握动画片中塑造的人物与其对白的关系， 多媒体课件演示，指定阅读研讨，穿插问答式教学 课内实践环节（1） 谈论动画人物性格塑造 4 4 0 观看动画片以及讨论 记录方式及提取灵感 现场谈论，要求形成调研报告（1） 第4章 动画剧本的故事 6 6课时，其中研讨4个课时 2 情节与冲突的关系 情节与冲突的关系 多媒体课件演示，多方案比较式教学，课堂研讨 第5章 动画剧本的分类 4 4 0 动画短片脚本的特点及创作手法。 动画短片脚本的特点及创作手法。 多媒体课件演示，穿插问答式教学 第6章 经典动画剧本赏析 4 4 0 探讨各国动画脚本的风格流派、语言特征、民族特性。 探讨各国动画脚本的风格流派、语言特征、民族特性。 多媒体课件演示，穿插问答式教学 课内实践环节（2） 总体参观 4 4 0 关于各国动画流派的探讨 关于各国动画流派的探讨 现场谈论，要求形成调研报告（2） 课内实训 结合动画剧本创作 4 研讨2个课时 2 结合以上各知识点 关于各国动画流派的探讨 课堂纸质练习与快速设计，要求提交练习成果并进行研讨 课程设计 如何进行场地设计 4（课外） 课外研讨（4课时） 4 结合以上各知识点 形成作业 课外预约时间研讨 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 该课程总课时为48，期间安排三个课内实践环节，共12个课时。第一个实践环节为讨论动画片人物性格的塑造，4个课时，要求现场交流、讨论、记录等并形成调研报告（1）；第二个实践环节为讲完第六章后的总体讨论，4个课时，要求现场交流、体会、感悟、记录等并形成调研报告（2）；第三个实践环节为课内实训练习，安排一次课堂对剧本的交流与讨论，4个课时，要求提交讨论报告。 六、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 调研报告（1） 纸质文本评定 15 分组进行 调研报告（2） 纸质文本评定 15 一人一份 课内实训 课堂演讲评定及研讨表现 15 一人一份 课程设计（课外完成） 电子档汇报、纸质图纸（课外） 25（其中电子档汇报占10，纸质图