一年级语文下册 课文 15《文具的家》【教案】.docVIP

PAGE 15 《玩具的家》教案 教学目标： 认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、次”等7个生字。 能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。 初步养成爱护文具的习惯。 教学重难点： 1.掌握“包”字的笔顺书写规则。 2.观察插图，联系生活，体会人物心情，读好对话。 教学准备：多媒体课件 教学课时：二课时 教学过程： 谜语导入，引出课题 谜语导入：同学们，喜欢玩游戏吗？那我们来做个猜谜游戏。注意听清规则：请你们在猜到的第一时间，高高举起你们的小手，保持安静，用眼睛告诉我你们知道，能做到吗？课件出示谜语：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。(铅笔)；身体有圆也有方，常在铅笔盒里装，要是写错一个字，它会马上来帮忙。(橡皮)(课件出示橡皮、铅笔图像) 2．导学：我们刚才提到了铅笔、橡皮，它们和直尺、转笔刀等都是我们学习时的好伙伴。它们有一个共同的名字——文具。 3．认识“文具”： (1)学生在教师的引导下读课题。要求读准字音，其他同学边听边想，该怎样识记“文具”的“具”。 (2)学生回忆在哪里见过“具”。如：商城里的“家具城”，商场超市里标牌上的“玩具”“文具”，书店里的“工具书”等。教师用大屏幕出示相应的画面。 (3)生齐读课题： 4.看到课题你想提出什么问题？ 二、初读课文，认识生字 1．检查预习。 教师导