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PAGE PAGE # 《新闻》语文教案 《新闻》语文教案 作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更 科学化。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的《新闻》语文教案, 欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《新闻》语文教案1 学习目标： 1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国 作贡献的精神。 2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。 3、体会本文的语言特色一一口语和书面语自然结合。 学习方法： “自主、合作、探究”方式 教学过程： 自主积累 1、同学交流积累的词语。 2、(同学自学效果交流)理解下列句子中划线词语的含义。 (1)它们从容不迫地在各自的就位点下锚停泊。 (2)活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。 (3)并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机。 (4)参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。 朗读课文 1、本文很明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗？ 黑体字报道的是事件，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。文字 报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特 点。 2、分角色朗读(模拟播音)要求：注意语速、语调，把握感情。 3、同学评析。 探究练习 结合课文理解下列句子的内容，体会在播音时所应有的感情、语速、语调。 1、这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在 这里进行。 2、顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶 摇直上，腾空而去。 3、各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落 水的实况。 4、各位听众，这时候我们看到直升机已经飞抵落点上方，对火箭落水瞬间 施放的荧光染色剂进行精度照相测量。 5、指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板， 欢呼雀跃。 理清思路，把握内容 合作讨论解决下列问题： 1、用一句话概括本文内容。 2、本文写了哪儿方面内容?是按照什么顺序组织的?说说这样组织材料的好 处。 3、火箭发射成功后，记者采访了发射海区指挥所负责人，听了他的话，你 有什么启发？ 4、如果你在发射现场，发射成功后，你的心情怎样?你能用具体而生动的语 言描述吗？ 体会本文语言的特色 1、划出你最喜欢的句子，并作赏析。 例：它（潜艇）像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。 赏析：用比喻的手法，把潜艇下沉的动作写得十分具体、十分准确、十分形 象。 2.口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，你能从文中找出例子并说 明其好处吗？ 说话练习：以“我学了这篇课文，了解了……”的形式，谈学习体会。进 行说话练习。 作业： 1、从最近的报纸上找一则新闻，进行模拟播音，在课余时间播给同学听， 并请对方评论。 2、完成本课相关的书面作业 《新闻》语文教案2 教学目标 . 了解录音新闻的形式及它与其他新闻形式的异同。 .通过模拟播音锻炼具有播音员感情、形式的朗读。 .培养祖国荣誉感。 教学重点难点 .弄清新闻的基本特点和结构。 .学习语言、训练朗读。 课前准备 通过收音机听2-3则有意义的广播，并做详细笔录。 朗读课文，准备模拟播音。 教学设计 一、导入 组织学生读一读新闻广播的笔录。 教师点评，简介新闻的有关知识。 二、整体感知课文 .分角色通读课文，教师随机正音，疏通字词。 本文是1982年10月中央人民广播电台报道我国运载火箭水下发射成功的 广播稿。这是一篇录音广播稿。录音广播稿和一般广播稿不同的是，它是由文字 和现场录音结合起来报道有关事件，比一般的广播稿能更全面、更具体生动地报 道事件的具体情况，使人犹如身临其境。课文中，括号中的文字就是对录音内容 的说明。 .再次通读课文，了解火箭发射过程。找出新闻的标题和导语。 提问：这篇新闻的标题和导语分别在哪里？ 标题：喜看我国运载火箭水下发射成功的壮观景象 导语：在第二小节，第一小节是个引子，交代通讯员和新闻标题，是录音新 闻的特有形式。 .通过比较，了解录音新闻特点的知识。 ①这则新闻中，括号里的文字是对录音内容的说明，这些文字去掉与保留有 没有不同？ 学生答题后教师再讲，这些文字丰富了新闻报道的内容，增强了所报道的材 料的真实性，缩短了听众和事件发生现场的距离。 ②从这里我们能看出“录音新闻”具有怎样的一个特点？ 材料真实，报道全面。 ③作为广播稿，本文在语言上有什么特殊的表现吗？ 有“各位听众，你们好，现在向你们报道……”等口语化的表达。这样能使 听众易于接受。 三、精读课文内容 .组织学生阅读课文画出表示时间的句词，并分析作用。 这则新闻以时间为顺序，报道事件的发生过程。先报道运载火箭发射情况, 再报道运载火箭落水情况。报道运载火箭发射情况，从一小时