感统统合与儿童的成长.pptVIP

1、听觉处理过程. 第三十一页，编辑于星期五：八点 二十四分。 将从环境中听到的声音与过去经验连接的知觉过程，便是听觉处理。这不但是听，而是注意以前听过的记忆和现在的声音能否有足够辨别的联系能力。 第三十二页，编辑于星期五：八点 二十四分。 听觉能力不佳，会使孩子注意力不容易集中，课堂上老师的交待永远无法掌握，做功课不是过于随便，就是要花费很长时间，他们无法漠视旁边无关的声音，容易心急焦躁，对声音来源辨识力不足，需刻意的集中注意力，却又经常失败。 第三十三页，编辑于星期五：八点 二十四分。 2、身体的意识能力 第三十四页，编辑于星期五：八点 二十四分。 身体的意识能力通常并不依赖视觉，身体各部分的位置意识及动作意识来自于固有感觉及前庭感觉的统合现象产生的能力。 第三十五页，编辑于星期五：八点 二十四分。 身体意识发展迟钝的孩子，会特别想依赖眼睛，结果反而容易失去平衡。由于对身体各部位意识模糊，穿脱衣服及处理周边事物的能力欠佳，对自己和物品间的关系长有判断错误、理解困难的现象。 第三十六页，编辑于星期五：八点 二十四分。 3、双侧协调能力 第三十七页，编辑于星期五：八点 二十四分。 双侧协调是左右脑的有效运作，也是灵长类动物多种技巧的发展基础。双侧协调困难的孩子