分数的初步认识教案.docxVIP

分数的初步认识 明城七间房小学 陈志英 教学目标：1、通过操作实践活动初步认识几分之一，经历几分之一的形成过程，理解几分之一的意义。 2、培养学生的动手操作能力，观察能力和数学思考与语言表达能力。 3、培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：初步认识几分之一的含义 教学准备：多媒体课件、长方形、正方形、三角形、圆等纸片 教学过程：一、故事引入 1、八戒分桃子、苹果〔课件〕，引出平均分 2、分月饼 二、动手操作，探索交流 〔一〕、认识 1、想一想，我们是怎样分这一块月饼的？每人得到多少？分后的两个半块月饼大小一样吗？这就是把一块月饼平均分成两份，半块月饼是其中的一份，这半块月饼我们就可以说是这整块月饼的。也就是把一块月饼平均分成两份，每份是它的。你们能在这块月饼中找到另一个吗？ 2、写分数 教师讲解分数的写法，各局部名称及表示的意义。 3、折一折 我们能找到月饼的，其实在我们认识的长方形，正方形，圆，三角形等图形上也都藏着，你能把它们的找出来？并涂上颜色吗？ 学生操作展示，并说说你是怎样得到这个图形的的。 老师，这些图形折法不同，形状不同，为什么涂色局部都是？ 总结：一块月饼，一个长方形，一个正方形，一个三角形，只要是平均分成两份，每份就是它的。 4、练习。老师这里为大家带来了一些图形〔课件〕，你认为涂色局部能用表示吗？为什么 〔二〕、发现分数 现在我们已经完全认识了，你还想认识几分之一？ 课件：1、如果把一块月饼平均分成四份，每份是它的几分之一？怎样表示？表示什么意思？请用正方形纸折一折，表示出它的四分之一。 2、把一个圆平均分成3份，每份是它的几分之一？怎样写？表示什么意思？ 3、把一个长方形平均分成5份，指出它的五分之一，并涂上颜色，表示什么意思？ 总结：像，，，……这样的分数都叫分数。 你能再说出几个这样的分数吗？ 三、稳固练习〔出示课件〕 四、总结：通过本节的学习，你有什么收获？ 板书： 分数的初步认识 平均分 分数线 读作二分之一。