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汇报课讲评记录 时间 20xx年3月23日 地点 办公室 主持人 xx 参加人员 全体教师 讲 评 过 程 讲 评 过 程 池景春：卢珊珊老师在教学中能够与实际生活紧密联系，既加强了数学与生活的联系，又便于学生的理解。尤其是课堂上学生动手操作设计合理，值得我学习。缺乏是各个对于教学重点的突出要加强。 陈志群：卢老师这节数学课能够适当的进行学生之间的评价，有效地鼓励了学生的学习兴趣和自豪感，在理解课文的根底上能够穿插练笔是本节课的亮点。缺乏之处对诗歌的拓展不够。 池景春：陈志群老师的课进行得有条不紊，各环节之间联系紧密，知识的传授层层递进。通过学生背一背、说一说、试一试让学生很好的理解了本节课的内容。尤其是通过生字教学，使学生学会了学习生字的方法。 陈志英：于春英老师的这节语文课声情并茂，对于童话的读法做了重点指导，这样做有利于学生对文章的理解，培养了学生对童话的热爱之情。 于春英：陈志英的这节数学课准备充分。好的教具的使用可以对学生的理解起到很好的辅助作用。陈老师所用的教具就帮助学生理解了题目，给解决问题打好了根底。帮助学生掌握了解决一类问题的方法。 周丹：听了大家的课，我所获良多。老教师的经验让我学到了很多驾驭课堂的方法，解决问题的方法。如：陈志英老师对数学课堂问题的预设、解决问题的手段等。都让我受益匪浅。 xx：这次的汇报课效果很好，大家也能积极发言。我们组织一次活动页不容易，希望能有收获。下面我说一下评课的根本方法： 一、评教学目的〔是否表达目标意识〕 二、评教学程序〔是否表达主体意识〕 1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。 2、面向全体，表达差异，因材施教，全面提高学生素质 3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键 4、给学生创造时机，让他们主动参与，主动开展 5、表达知识形成过程，结论由学生自悟与发现 三、评教学方法〔是否表达训练意识〕 1、精讲精练，表达思维训练为重点，落实“双基〞 2、教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际 3、从实际出发，运用现代教学手段 四、评情感教育〔是否表达情感意识〕 1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力 2、注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养 五、评教学根本功〔是否具有技能意识〕 1、用普通话教学，语言标准简洁，生动形象 2、教态亲切、自然、端庄、大方 3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚 4、能熟练运用现代化教学手段 5、应变和调控课堂能力强 六、评教学效果〔表达效率意识〕 1、教学目标达成，教学效果好 2、学生会学，学习生动，课堂气氛活泼 3、信息量适度，学习负担合理，短时高效 七、教学个性〔表达特色意识〕