九年级下综合实践课教案(全).pdfVIP

第一课时 电给我们的生活带来些什么 活动目标： 1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。 3、通过活动，使学生养成节约用电的好习惯。 教具准备： 1、 制作多媒体课件：城市夜景，语音教室，医院手术室，商场电梯，花卉喷灌， 电子显示屏。 2、电的来源及发电方式的录像片。 3、拍摄一些家用电器照片。 活动过程： （一） 激发兴趣，导入新课。 1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样？ （引导学生依据自身的认知经验提出各种假设） 2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生 活息息相关。 3、 揭示课题，明确本节课学习内容。 （二） 学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。 1、 多媒体展示电在我们生活中的用途。 2、 请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。 3、 观看录像资料，让学生了解电的来源和发电方式。 4 、了解电的来源后， 针对不同的发电方式， 可以有目的的教育学生养成节约用电的 习惯，并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电（比如：随手关灯，出门关掉电视 机等） 5、同时还可以开展爱国主义教育， 因为我们国家虽然国土面积很大， 在世界排名第 三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗，这 也是爱国的一种具体行为。 （三） 学习课文，评议学生家里的家用电器。 1、出示家用电器照片， 组织学生分组进行讨论： 你家里有哪些家用电器？那些你会 用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会， 进一步认识电给我们的生活带来的方便。 同时完成书上习题。 2 小组内合作完成课文中的统计表。 3 小组内合作完成课文中的填空题。 4 引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。 （四） 因地制宜，加强现场活动。 组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代 表交流。有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的 生产流程；或到专业的家用电器商场参观，要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强 学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。 第二课时 安全用电的基本常识 活动目标： 1、通过活动，让学生掌握安全用电的基本常识。 2、了解常见的违章用电现象。 3、了解触电的急救处理。 教具准备： 1、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。 2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。 3、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。 活动过程： （一）导入新课。 1、多媒体展示触电事故的图片。 2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。 3、揭示课题，明确本课的学习内容。 （二）练习中思考，思考后完善。 1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生讨论交流，共同完 成书上的判断题。 2、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流。 3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能力。 4 、 老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。 （三）结合实际，增强用电意识，培养节约用电习惯。 1、学生检查自己家里的家用电器使用情况， 结合以上全用电的各项要求作出安全评 价。 2、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯。 （四）预防为主，消防结合。 1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息” 提供了 3 条有益的建议，教师可以分别进行讲述，并做演示，让学生参与。