人教部编版一年级语文上册汉语拼音《i u ü y w》教案教学设计优秀公开课 (2).docVIP

PAGE PAGE 1 本课包括四部分内容。 i u ü y w 第一部分是三个单韵母 i、u、ü，两个声母 y、w，三个整体认读音节 yi、wu、yu，同时配有一幅图画。这幅图富有生活情趣，晾衣杆上晒的衣服，“衣”提示 i、y 和 yi 的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示 i 的形，衣服左边的树杈提示 y 的形；有一只小鸟正站在池塘边的大树上，鸟窝的形状提示 u 的形，屋顶的形状提示 w 的形，池塘中有一只乌龟，“乌龟”的“乌”提示 u、w 和 wu 的音。小弟弟正在池塘边看鱼，“鱼”提示ü和 yu 的音，一条翘着尾巴口吐水泡的鱼提示ü的形。 第二部分是 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声。 第三部分是比较 y—i—yi、w—u—wu 和ü—yu，同时学习 y 和ü组成音节时，ü上两点省写的规则。 第四部分是 i、u、ü、y、w 的书写格式及笔顺。 学生已初步具备了拼读能力，但水平参差不齐。教师根据发音方法做好示范，学生观察、 模仿，反复练读。可以利用插图，借助“衣”“乌”“鱼”读准 i、u、ü的音。要告诉学生发 i、u、ü的的口形不能变。利用插图帮助学生记忆 i、u、ü的形，可让学生仔细观察图画和 i、u、ü，说说发现了什么。抓住图画与字母形状的相似点来记忆字形。 【知识与技能】 学会 i、u、ü三个单韵母，能读准字音，认清字形，正确书写。 学会声母 y、w 和整体认读音节 yi、wu、yu，读准字音，记清形，会照样子抄写。 掌握三个单韵母和 yi、wu、yu 的四声，能正确拼读。 【过程与方法】 学生能通过自我探索、发现，利用插图，借助字音学习字母的发音和字母的形，在活动 中读准字母的音。 【情感、态度与价值观】 培养学生主动学习的兴趣。 重点 学会 i、u、ü的音、形，能正确书写。 掌握 i、u、ü的四声。难点 掌握 i 在标调时头上的一点要省略不写；y 和ü相拼时，ü上两点要省略的规则。 教师：教学挂图、拼音卡片。学生：预习新课。 2 课时 第一课时 学会 i、u、ü三个单韵母，能认清形，读准音。 学会正确认读带调的三个单韵母。知道 i 上标调时上面的小圆点不写。 会在四线格内正确抄写三个单韵母。 教师谈话：同学们，我们已经学会了 a、o、e 三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母 i、u、ü。(教师在黑板上板书 i、u、ü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音) 一、学习字母 i。 出示图 1 学习字母的音。 问：图上画的是什么？(借“衣”的音学习 i) 讲：衣服的“衣”的发音与字母 i 相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。(教师范读 i) 学生学读 i。 观察挂图学习字母的形。 问：字母 i 与图上的什么地方很相像？ (学生应答出：衣服中间的一条花边和花边顶上的一枚纽扣，形状与 i 相似。) 教儿歌：一竖占中格，一点在上边。 指导书写。 讲：i 的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。(书写时要注意，圆点不要点得又大又黑，否则作业会显得又脏又乱。) 二、学习字母 u。 出示图 2 学习字母的音。 问：图上画的是什么？(借乌鸦的“乌”，学习 u) 讲：乌鸦的“乌”的发音与字母 u 相同。发音时，把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。 (教师范读 u) 学生学读 u。 观察挂图学习字母的形。 问：字母 u 与图上的什么地方很相像？ (学生应答出：图上乌鸦的窝的形状与 u 相似。) 教儿歌：u 像一个茶杯子。 指导书写。 讲：u 的笔顺是先写“ ”，再写“I”，要写在中格。三、学习字母ü 出示图 3 学习字母的音。 问：图上画的是什么？(借“鱼”的音学习ü) 讲：鱼儿的“鱼”的发音与字母ü同。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。(教 师范读ü) 学生学读ü。 观察挂图学习字母的形。 问：字母ü与图上的什么地方很像？ (学生应答出：鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。) 教儿歌：ü像小鱼吹泡泡。 指导书写。 讲：ü占中格和上格，先写 u，再写头上的两点。(写ü的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母才好看) 四、巩固练习。 看黑板读字母。 看拼音卡片读字母。 练习写字母。 i u ü y w i u ü 第二课时 学会声母 y、w 和整体认读音节 yi、wu、yu，能认清形，读准音。 正确抄写两个声母。 教师谈话：今天，我们学会了 i、u、ü的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下 a、o、e 的四声。 一、复习 a、o、e 三个单韵母的四声。1．有序地读四声。 2．无序地读四声，特别注意第二声的读法。二、学习 i、u、ü的四声 板书：ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ 讲：i 在标