2022年人教pep版三年级英语上册Unit 1 单元教案 7.docVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 PEP三年级英语上册教案 Unit 1 Hello! 第一课时 教学目标： 知识目标： 听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye. Im ...。 能力目标：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 情感目标：培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重难点： 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye. Im ...。 教学难点：自我介绍用语Im ?的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性。 教学准备： 1、为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具音乐。 2、教材相配套的录音带。 教学过程： 1、?热身(Warm-up)? （1）、教师用“Hello.”问候学生。 （2）、辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。 （3）、教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。 （4）、请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。 2、?呈现新课、操练(Presentation/?Practice) 　　（1）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 　??（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,?I’m?…/Hi,?I’m?…（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello,?I’m?…/Hi,?I’m?… （4）?介绍本套教材中的主要人物Sarah,?Chen?Jie,?Mike,?Wu?Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello!?I’m?… （5）听录音，或通过VCD来展示Let’s?talk部分的教学内容. 　　3、活动、操练(Activities/?Practice) 　　（1）游戏：击鼓传花 （2）情景表演 　4、课外活动(Add-activities) （1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。 （2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。 板书设计： Unit 1 Hello! Hello,?I’m?…/Hi,?I’m?… Sarah,?Chen?Jie,?Mike,?Wu?Yifan 教学反思： 第二课时 教学目标： 知识目标：能够听说、认读crayon,?pencil,?pen,?eraser,?ruler,并能用英语介绍文具。 能力目标：进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中运用。 　　情感目标：进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。 教学重点：有关文具的五个词汇crayon、pencil、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。 教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser?两个单词的发音。 课前准备：学生的面具 教学过程： 　　1、?热身、复习(Warm-up/Revision) 　　（1）师生共唱英语歌曲“Hello” （2）学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。 （3）游戏：A?name?train 2、?呈现新课、操练(Presentation/?Practice) （1）教师事先安排一位学生扮演Zoom，并向学生介绍情景：今天是Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。Zoom打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon,?pencil,?eraser,?ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。 （2）教师教新单词crayon,?pencil,?eraser,?ruler。　　 （3）游戏：I?have?a(an)………… （4）学生听录音，跟读Let’s?learn?部分的单词。 3、活动、操练(Activities/?Practice) （1）游戏：Matching?game （2）